评语:这篇文章小作者将“黑暗幽灵”拟人化，用准确的语言为我们展现了“黑暗幽灵”的帅气与威风。本文结构完整，思路清晰，语言流畅，不仅描写具体形象，而且真切得表达出了小作者对这个玩具的喜爱之情。
评语:小作者开篇就表达了对布娃娃的喜爱，接着对布娃娃进行细致的样貌描写，然后笔锋一转，将布娃娃拟人化，把布娃娃当做自己的病人，学生，语言简洁明了又充满童趣，感情真实自然。
评语:这是一篇描写我最喜欢的玩具的文章，开篇点题“我最喜欢的玩具是魔棒”。作者详细的描写了魔棒的玩法，文章字里行间流露着我对魔棒的喜欢。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
批改评语】小作者观察细致，将冰箱拟人化，生动形象的按照一定方位顺序对冰箱进行描写。语言准确，形象具体，将一个每个人家中都会有的电器---电冰箱进行描绘，选材独特。
【批改评语】这篇文章小作者从冰箱的外形特点、用途为我们介绍了自己家的冰箱。将冰箱实用的特点用具体的例子完整地表现了出来。不过本文中对于解暑这一块的描写好像与冰箱的实用无关呀，以后在作文中，小作者还需要注意合理选材呀!
【批改评语】这篇文章作者介绍了作者家的电脑。文章介绍了电脑的外貌和他的一些功能。但是文章过于简洁，描写不够仔细，特点不够明显，缺乏重点描写，电脑用途广泛的特点不够突出，描写有待加强。
2、表扬式: “本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇 上乘的..-.这样的评语，适于那些写作功底源厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式:学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子:词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点， 来激发他们的写作兴趣。
“文中的两个比喻句很美妙， 独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到， 老师相信 你不会让我失望的。”虽然寥寥数语， 但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、 劝勉式: 作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中， 因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向 上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物
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