关于强化中小学孝道教育的思考.docx

关于强化中小学孝道教育的思考
关于强化中小学孝道教育的思考
内容提要：改革开放以来， 传统的孝道文化又从人们遗忘的角落捡回来，重新回到中小学的品德教育和思想政治教育的内容之中。 在目前中小学为什么要强化孝道教育， 怎样强化孝道教育？自己做了些粗浅地分析和探索，以供一些中小学的教师借鉴。
关键词：中小学；孝道教育；思考
孝道是中国古代社会的基本道德规范，是中国传统文化的核心，渗透到几千年来中国社会生活的方方面面。 “孝”字最早见于殷商甲骨文，从字的结构来看，是 “子尊老 ”的意思。孝道，是为人子女，或为人弟子，对于父母师长，必须恭敬顺从，供养侍奉的正道。当前，中小学为什么要强化孝道教育和怎样开展孝道教育， 就是本文重点思考的两个问题。
一、中小学强化孝道教育是现实的要求
1．学生孝道缺失需要补救。由于受多种因素的影响，我国一些
中小学生的孝道缺失是一个普遍问题。 其具体表现为： 一是尊老意识
缺失。现在好多中小学生的尊老意识日趋淡漠， 对长辈或老人不够尊
重和理解，有的甚至恶言相对；二是养老行为的缺失。有好多青少年
只会要求父母照顾自己， 饭来张口，衣来伸手，孩子成了家庭的中心，
一切全为他服务。有人这样概括： “爷爷是仆人，奶奶是佣人，孩子
是主人。 ”孩子很少照顾父母和老人；三是敬老感情缺失。一些中小
1 / 7
学生在家很少问候、关心父母，很少和父母进行情感沟通和交流，忽
视了对父母精神上的关爱。 孝道缺失，不仅影响到中小学生良好品德
的培养，也影响到家庭和睦、社会和谐的问题，社会和家长都普遍呼
唤着孝道在孩子身上的回归， 因此中小学开展孝道教育是补救孝道缺
失的现实需要。
2．家庭养老需要孝道支撑
目前中国的养老方式是以家庭养老为主， 这是几千年形成的传统模式。中国的老年人口 70%以上还生活在农村， 大多数老年人的生活保障能力还比较低， 他们中的绝大多数还必须依靠家庭成员的扶助而安度晚年。他们不仅需要物质上的帮助，生活上的照料，更需要精神上的慰藉。家庭长辈的养老主要靠自己子女， 养老敬老尊老赖以存在的思想基础就是传统的孝道。 尤其今天，我国提前进入人口老龄化社
会，养老更需要孝道去支撑。据中国老龄科学研究中心的 “中国城乡老年人口状况一次性抽样调查 ”报告反映，老年人中认为自己的经济没有保障的，农村达到 ％，城市为 ％。这些老人养老一般还要靠子女尽责任、去完成。在这样的情况下，后代没有孝的意识、孝的责任和孝的行为怎么行呢？因此， 宣扬传统的孝道文化， 积极倡导尊老、敬老、助老的传统美德，在中小学强化孝道教育将具有非常重要的现实意义。
3．社会和谐需要孝道维持
中国孝文化认为， “孝”不但是指孝顺父母，而且包括爱兄长，还要扩而广之行 “孝”于天下，爱天下之人。道德建设若由孝敬父母、抚
2 / 7
子女开始，提倡孝文化教育， 由尊敬父母 而推广到全社会尊老 幼，由 父母推及至 天下人的父母。 孝道要求将家庭的人 关系延伸