李巨禄(课题实验课).docx

课题设计与实施过程的研究报告
《基因控制蛋白质的合成》一课的设计与实施
李巨禄
一、 课题自然状况摘要
1、课题名称：《高中学科新教材使用实例研究》
2、课题类别：哈尔滨市规划办“十二五”重点课题
3、课题简介：本课题为教师搭建一个教材探究的平台，研究的具体问题是高中课堂教学 中新教材的使用问题。通过课题牵动，把一线教师在教材使用过程中的一些体会做法形成 文字，以研究个例的形式展现出来。通过对新教材的深入研究把握，促进一线教师运用新 教材的能力，提高学科素养，全面提升教师驾驭教材使用教材的能力，带动课堂教学的质 量的提高。
4、研究者在本课题中的角色： 我是本课题主要参与者之一，负责课题的研究和实践工作。
二、本节课的数据采集量表： 填表说明：本节课参与数据采集的教师共有 6 人，每名教师根据不同的观察点进行有针对 性地采集和记录。要求数据采集教师在相应的空格中填写人数，以便于最终计算百分比。 同时，要求教师在收集定量数据的基础上，留心观察课堂中的现象并加以描述，形成定性 数据。作为数据分析整理过程中的佐证材料。
我是本课题主要参加者之一，负责课题的研究、实践工作。二、本次实验研究目标及所采 用的观察工具
本次实验研究目标
本节课的具体目标是：（1）、通过学习使学生初步学会根据已有知识合理推导，设
计可行的实验方案进行评价。（ 2）通过基因控制蛋白质的合成发现过程的学习去体验科
学家严谨的作风、求实的态度，体验该过程中蕴涵的科学精神。引导学生学会合作，在互 动中学习能力得到提高。
本节课的数据采集量表：
观察点
详 细记录
学生学习状态 学生学习效果
观察点1学生自
学情况
学生自学时间
学生注意力
学生自学掌握情况
短
中
长
般
较好
好
一般
较好
准确
观察点2学生回
答问题情况
参与情况
回答情况
学生的创新性
一般
主
动
积
极
般
较好
准确生动
一般
较好
良好
填表说明：本节课参与数据采集的教师共有 2人，每名教师根据不同的观察点进行
有针对性地采集和记录。要求数据采集教师在相应的空格中填写人数，以便于最终计算百 分比。同时，要求教师在收集定量数据的基础上，留心观察课堂中的现象并加以描述，形 成定性数据。作为数据分析整理过程中的佐证材料。
三、实验研究过程
学情分析
高二学生，虽接掌握了一定的生物知识，但缺少分析推理能力。本节课的教学设计 侧重培养学生推理的能力，使学生在自主学习的过程中成为学习的主人。
学习内容分析
本节课是第四章的第一节，既是学生掌握基因控制生物性状基础，又有利于理解遗传 信息传递过程
学习方法分析
先让学生根据自学提纲提出的问题独立阅读教材完成教学任务， 再利用动画、图片等
辅助形式再现转录过程。通过教师的精心设问去引导学生思学、用学，步步为营，层层推 理分析，培养多方面的能力。
学习目标：
（1）概述遗传信息的转录和翻译
（2）运用数学方法分析碱基与氨基酸的对应关系
教学过程预设
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
创设情境，激发学习欲
蛋白质的合成在细胞
布置学生阅读教