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农村初中信息技术教学浅析论文
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课堂是信息技术教学的主阵地,也是决定教学成败的关键所在。农村地区的初中信息技术教学,本身就面临着很多的困难和压力,其课堂教学质量的好坏更加引人关注。以下是我为大家精心准备的：农村初中信息技术教学浅析相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
农村初中信息技术教学浅析全文如下：
摘 要：众所周知，当今世界的竞争不是财力和物力的竞争，而是以信息技术为核心内容的现代科技的竞争，为适应竞争的需要，我国也加深了对农村初中学校信息技术教育的重视程度。
关键词：农村初中;信息技术;教学
信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。在现如今的农村初中阶段教学过程中，信息技术课程是人们忽视的课程，也是教学最薄弱的课程。在这样的形式下，作为教师的我们，该如何搞好农村初中信息技术教学，提高教学效率呢?
一、积极转变教学观念，正视信息技术教学
随着课程改革的逐步实施和素质教育思想的问世，我们农村初中教学的观念和方法已有所改变，但是，受学生升学的影响，使得考取重点学校的人数与升学率依然是家长们乃至教育主管部门衡量一个学校师资与教学能力的最重要标准。在此标准下，我们的教学渐渐的出现了表面上的新课改，实质上的应试教育的不好现象，特别是初中这门不参加中考的信息技术学科，很多学校、教师都把它遗忘到了角落，以期望利用时间把学生培养成高分学生，从而获取社会，特别是家长们的认同。
真正的课程改革、素质教育，不是这样的，处在社会飞速发展、科技兴国的今天，我们的教学不应在是传统的应试教育，而应是以学生的发展为主，以国家栋梁之才的培养为目的的教学。初中信息技术教学，是一门和新技术、新思想关系极大的学科，它在初中阶段开设，有其特别的意义。作为一名合格的初中信息技术教师，特别是在课程改革指导下的今天，我们应清楚的认识到信息技术课程对学生教学的重要意义，积极的去学习课程改革指导的教学思想和方法，积极的更新教学观念，正视信息技术教学，为学生的后继发展打好基础，发挥出信息技术课程的育人作用。
二、从学生的学习兴趣入手，培养学生的学习信心
兴趣是最好的老师，是激发学生学习积极性的动力，也是培养学习信心，激发创造力的必要条件。在很多的农村初中学校，虽然信息技术课程对学生有着巨大的吸引力，但是这只是学生对游戏、小说等的一种爱好，只要教学中涉及技术问题，或是其它的相关问题，学生就反感了。信息技术课程，不是由学生上上网、打打游戏、看看小说就完事了的，作为教师的我们，一定要传授学生是实质性的知识才是真谛。因此，在农村初中阶段的信息技术教学中，作为教师的我们，一定要充分挖掘教学中的趣味因素，积极的给学生讲解网络世界、计算机世界的强大，激发学生的好奇心，培养其兴趣，引导学生不断的探究。教学中，教师还应积极地传授学生一些简单的技术，帮助学生树立好学习的信心，要善待每一为学生，对其学习中的各种问题，要细心