人的高贵在于灵魂教学设计.doc

人的高贵在于灵魂教学设计.doc人的高贵在于灵魂教学设计
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《人的高贵在于灵魂教学设计》的内容，具体内容：《人的高贵在于灵魂》是苏教版语文初二下册的课文，《人的高贵在于灵魂》是一篇论述人的精神追求的哲理性议论文，证明了"人的高贵在于灵魂"这个道理。以下是我为你整理的...
《人的高贵在于灵魂》是苏教版语文初二下册的课文，《人的高贵在于灵魂》是一篇论述人的精神追求的哲理性议论文，证明了"人的高贵在于灵魂"这个道理。以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《人的高贵在于灵魂》教学设计
学习目标:
1、明确文章中心论点，理解本文说理方法。
2、学习本文严谨的结构。
3、理解"人的高贵在于灵魂"的观点，保持纯正的精神追求
学习重点:目标1
学习难点:目标2
学习过程:
一、创设情境，导入新课
不知道大家听说过这样一句诗没有："有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。"这是著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生去世10周年的时候写的。这首诗表面上看好像很矛盾，是什么意思呢?
师总结：有的人虽然肉体活着，可是灵魂早已腐朽，精神早已颓败;有的人虽然已经死了，他的光辉品质和伟大精神却能流传千古。可见，一个人所谓活着，并不是肉体意义上的生存，而更重要的是一个人精神的存在。今天我们来学习一篇文章，讨论一下，人的灵魂对一个人的生存和发展有多么重要。
二、预习课文 ,自主学习
1、通读全文，了解作者，积累字词。
2、思考本文的中心论点是什么?是怎样提出的?
本文论点是人的高贵在于灵魂。
是通过引用名言并阐释，然后提出自己的观点。
三、再读课文,合作探究
前后四个同学为一组进行讨论：
1、按"提出问题---分析问题----解决问题"的结构给课文 分段，说说每段的意思。(温馨提示：注意段与段之间承上启下的过渡句。)
2、作者注意用什么方法论证了这一观点?请分别用一句话概括。 (温馨提示：用谁的事例或谁干什么的事例来概括。)
3、五个例子分别是从什么角度去论述的?(温馨提示：注意文中举例后的分析，用圈点勾画的方法把重点的词语、关键的句子标示出来。)
4、从这五个例子归纳出一个人的灵魂的高贵体现在哪几个方面?
四、交流展示：
1、第一部分(第l段)：提出论点——人的高贵在于有灵魂。
第二部分(第2—5段)：列举事例证明——贤哲及平庸人都十分珍惜内在的精神生活。
第三部分(第6段)：表达期望——愿人们保持着纯正的追求。
2、主要运用举例论证的论证方法
① 阿基米德的事例
②第欧根尼的事例
③王尔德的事例
④少女在喧闹的火车上读书的事例
⑤青年画家自费参观画展的事例
3、这五个例子是从多个角度论证中心论点的
阿基米德爱思想甚于生命。
第欧根尼珍惜精神财富甚于显赫权势
王尔德珍惜精神财富甚于金钱。
少女无视喧闹浮躁，保持精神追求
青年画家牵心名画，保持纯正追求。
4、一个人灵魂的高贵体现在：
有思想;
有丰富的精神财富;
有纯正的追求。
五、巩固运用
1、意大利科学家布鲁诺因坚持日心说，最后被烧死在罗马广场。这例子