人教版四上21搭石课后反思.docx

《搭石》课后反思
《搭石》是四年级上册的一篇课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。刘章爷爷通过身边平凡的小事——搭石，把乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德默默无闻的在文中字里行间表达出来。
在本文的教学中，我引导学生紧紧抓住“搭石，构成家乡的一道风景。”这一主题，教学中以学生自读自悟为基础，注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、升华。把 “美”这条主线，贯穿于课堂始终。让学生在感知美、体会美、欣赏美、感受美、发现美的过程中，感悟到风景的自然之美，感悟到景人合一的和谐之美，感悟到朴实的为人之美。
教学中，我努力做到工具性和人文性的和谐统一。在词句教学时，我不光引导学生了解
意思，还提示理解方法， 如抓住重点词语理解， 想象画面，联系生活实际等， 并注重进行听、说、读、写的训练，如引导学生想象“假如还有哪些人来走搭石，家乡人会怎样做的”，进
行说话的训练。
教学，永远是一门充满遗憾的艺术。在这节的教学中，我感觉自己在课堂教学中还存在以下不足：
、虽然教学中注重了感情朗读的指导，但是学生的朗读效果、朗读的层次感并没有达
到很好的效果，在朗读指导方法上自己还缺少一些有效地方法。
、通过教学，我感到自己设计的一些提问过于细碎，总感觉自己在课堂中一个劲地在
提问、引导学生回答问题。一节课下来，自己没少忙乎，可学生的情感总是处于一种很平的
状态。激发学生的情感方面是我这节课很薄弱的一个环节。
、新课程标准要求注重学生学习的自主性，教学中，我总是一味地牵着学生学习，大胆放手让学生学习方面做得很不够。
总之，上好一堂课真的是很不容易，既要深入研究教材，有好的设计，又要深入洞察学
生，好好驾驭课堂， 我还需要更多的磨练， 我要从上好平时的每一堂课开始， 积累点点滴滴，不断提高自己的课堂教学水平。