理想与现实的博弈..ppt

理想与现实的博弈
谈新课程改革背景下历史科高考趋向
200695
理想状态中的新课程高考是
怎么样的?
新课程高考在实践中遇到了
什么样的困难?
三、对新课程高考改革方向的展
望
、理想状态中的新课程高考是
怎么样的?
·高考的基本功能不会改变
高考的命题思路必须改变
新旧课程、新旧高考的关键性变化
课程观”取代“教材观”
1在考查内容上,强调的是历史课
程的知识而不是历史教材的知识
例1:语汇出现频率的高低可以反映国家政治经济主
题的变化。据统计,以下为1949-1952年各年
《人民日报》元旦社论出现的高频率语汇。其中
属于1952年的是
A严重、困难、农民、地区、解放
B敌人、解放军、中国人民、美国、解放
c准备、中国共产党、敌人、改造、经济建设
D中国人民、侵略、中国、美帝国主义、祖国
例2:阅读下列材料:
[材料一]天子之豆二十有六,诸公十有六,
诸侯十有二,上大夫八,下大夫六。(豆,
古代盛食器具)
——摘自《礼记》
[材料二]凡进食之礼,…食居人之左,羹
居人之右。(食,干饭类食品;羹,有浓
汁的食品)
—摘自《礼记》
[材料三]羹之有菜者用木夹,其无菜者不用
木夹。(木夹,筷子)
—摘自《礼记》
[材料四1考古发现的战国以前的餐叉
-据王仁湘《饮食与中国文化》
上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里、
由此及彼地概述周人饮食生活的信息。(不得直译或摘抄
原文)
例3:18世纪中后期,清政府主持编修了《四
库全书》。同一时期,法国的狄德罗主编
了《百科全书——科学、艺术和工艺详解
辞典》。
请回答:
(1)分别简述这两部巨著出现的社会
背景。
(2)编撰这两部巨著的主要目的分别
是什么?
(3)两部巨著各自产生了什么影响?
2在考查思路上,力求与新课程的
教学思路接轨,强调对历史学习能
力、方法和过程的考查。
明确材料题的功能定位。
尝试评价考生的思维过程。
例4:本题要求考生从两个层次回答问题
第一层次信息:宴饮时,按身份(等级)
分配食品;食具有筷子;食具有叉子
食品的摆放有一定的规定;食具的使
用有一定的规矩;饮食行为有礼仪要
求。
第二层次信息:饮食之礼起到加强宗族
团结,沟通社会关系的作用;周代已
经形成了一定的饮食礼俗;饮食礼俗
体现了等级有差,贵贱有序的思想。
3在考查目标上,突出历史教学的
思想教育功能,培养中学生正确的
历史价值观。
尝试从专题史的角度来命制题目
灵活处理命题中的时事热点问题。