小学心理健康教育工作计划17534样稿.doc

春季小学心理健康教育工作计划
1、小学心理健康教育工作计划
一、指导思想
以教育部《相关加强中小学心理健康教育若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》关键文件为指导，认真落实《z市中小学心理咨询室建设和管理暂行措施》、《z市中小学心理健康老师培训和上岗资格认证方案》、《z市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校心理健康教育工作，努力争取把我校心理健康教育推上新台阶。
二、关键工作目标
1、坚持以人为本，依据学生心理特点及发展规律，利用心理健康理论和方法，开展丰富多彩活动，培育学生良好心理素质，促进她们身心全方面友好发展。
2、立足教育，重在指导，遵照学生身心发展规律，确保心理健康实践性和实效性，面向全体学生，关注部分差异，尊重学生、了解学生。
3、提升全体学生心理素质，充足开发她们潜力，培养学生乐观、向上心理品质，促进学生人格健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍学生进行科学、有效心理咨询和教导，使她们立即摆脱障碍，提升心理健康水平，增强自我教育能力。
三、工作关键点
（一）、加强学校心理健康教育队伍建设
学校心理健康教育不是心理健康老师一个人事，是全部学校教育工作者事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其它老师为基础学生心理健康教育战线。
（二）、探索多渠道学校心理健康教育模式
1、团体教导。
利用每班健康课，为学生提供全方面帮助，关键为塑造班级集体良好气氛和集体良好行为，激发群体向上精神。
2、设置“心语信箱”。
开设心理咨询室，接收以学生个体或小组为对象咨询。心理咨询室有专任老师负责和专门工作计划，固定开放时间，固定场所。依据心理咨询室建设要求，部署合理环境，除了符合心理教导要求，还要考虑儿童审美特点，让学生一进门便喜爱它。
3、个案教育。
以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方法研究。采取跟踪研究，合作方法进行。
4、指导家庭进行心理健康教育
小学生心理健康教育仅仅由学校实施是不够，在更关键意义上讲，小学生心理健康教育关键依靠家庭教育，因为家庭才是学生起源和归属，小学生心理健康最终要归结于此。所以，学校、家长应该协力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多个路径，坚持不懈向家长提出多种提议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
5、指导小学生进行自我心理健康教育
提升心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效自我心理健康教育方法：
（1）学会放松。要使小学生知道担心是正常心理反应，是能够经过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。
（2）和人谈心。要使小学生知道有问题要学会求援，在学校能够找老师、心理教导老师谈心；在家里能够找长辈、亲友谈心；在社会上也能够有谈心对象，如心理咨询电话等等。不管何事何时全部能够和人谈话，学会和人谈心一辈子受益。
（3）学。小学生要学习用笔和自己谈心，把心灵轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大帮助。老师和家长要尊重孩子隐私，公开日志要得到本人许可。小学生也不用过分担心自己内心秘密被她人知道，要学会坦然地对人和对己。
总而言之，我校将深入加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生健康发展。
2、小学心理健康教育工作计划
本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育组织机构和工作机制为保障，以学校工作计划、德育计划为指导，认真落实实施教育部《相关加强中小学心理健康教育若干意见》，经过多个形式对不一样年纪层次学生进行心理健康教育和指导，努力发明条件辅助和激励学生健康成长。
一、指导思想：
提升学生心理素质，提升学生心理健康水平是教改关键内涵，国家教委新制订中小学德育纲领中已明确将心理健康教育作为中小学德育关键组成部分。所以要经过多个方法对学生进行心理健康教育和教导，帮助学生提升心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境能力。
二、具体目标：
1、重视学生心理教导，做好学生心理咨询工作，做好个案教导、登记工作。
2、重视心理咨询室常规建设，努力发挥心理教导室作用，深入在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视学生心理团体教导工作。
4、不停丰富老师教学策略，有效提升教育教学水平。
5、做好家长心理健康知识讲座。
6、充足利用班队会加强对学生心理健康教育。（每学期最少开设两节以心理健康为内容专题班队会）
三、内容要求：
1、学习心理和智能发展指导。
（1）帮助学生了解自己，认识自己潜能，激发其学习信心。
（2）引导学生形成强烈持久学习动机。
（3）引导学生养成良好学习习惯。