一张旧照片作文辅导教学设计样稿.docx

《一张旧照片》
      ——作文指导课

关键点阐释:
结合本单元课文内容及课前查阅相关资料，此次看图作文不仅要写清图上所看到，更要写出自己所想到。在这张照片中既要对日本侵略军轰炸场景进行细节描写，衬托悲惨场景，还要想想孩子悲惨命运。
教学目标
引导学生围绕画面展开丰富想象。
让学生联络生活积累放飞想象，真情述说，表示自己独特感受。
增强学生民族忧患意识，激发学生热爱祖国情感。 课前准备
搜集日军侵华文字资料、图片。
回想观看过抗日战争题材影视剧。
课时安排   一课时
教学过程
激情导入
同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮教室里安心学习时候，你可曾知道，世界上还有部分地方弥漫着战争硝烟。在中国历史上，也曾经有过血淋淋战争，给广大人民带来了深重灾难。这一单元里，我们学和战争有了一定认识和了解，接下来我们一起来谈一谈自己感受好吗？
学生结合本组课文内容谈感受。
课前我部署大家搜集部分日军侵华资料，现在也来交流交流吧。
二、聚焦照片
1、师：伴随战争打响，不停发生流血和牺牲，那场面是触目惊心。年老双亲在为失去儿女而心碎，年轻妻子在为失去丈夫而悲泣，就连那些无辜孩子全部不能幸免于难，她们因为战争失去了家园，失去了健康，失去了父亲母亲，成为无依无靠孤儿。
2、下面我们就来看一张照片，（出示照片，介绍背景：）这张照片就是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来真实情景。这张照片现在陈列在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内。 a、整体感知：请同学们仔细观察照片，说一说从照片上你看到了什么？ （学生可能会从以下几点说：一个孩子正坐在铁轨上无助地大声哭喊；孩子面前一片狼藉，房屋坍毁，人行天桥断裂，火车轨道扭曲变形。） 你想到了什么？生可能会想到火车站被炸后大家受伤情景和日军屠杀中国人血腥场面。 b．关键观察照片中“孤独孩子”。 1、在这张照片中，最让你揪心是什么？（这个正在哭泣孩子。） 2、这是一个怎样孩子？（两岁左右，满身是血，声嘶力竭地哭喊着……引导学生从孩子外貌 、年纪、动作、神态去说）
3、哪个父母不疼自己儿女，这个孩子这么声嘶力竭地哭着，怎么看不到她父母?她父母到哪里去了？ 引导学生结合照片拍摄背景，展开合理想象：这个小孩为何哭？当初可能发生了什么事？ 激励学生调动本单元所学知识或课前搜集资料帮助表示，努力争取说清楚、说完整、说具体。 小组内交流   小组推荐优异者全班交流
4、听了同学们描述，老师仿佛看到了那血流成河、惨不忍睹战争场面，这么场面，大人看了全部害怕，更何况一个两三岁孩子独自坐在这令人恐怖废墟旁边。是谁，让一个呀呀学语、蹒跚学步孩子失去亲人，沦为孤儿；是谁，让高楼大厦瞬间化为一片废墟；是谁，毁灭了大家美好安宁幸福生活？此时此刻，能谈一谈你心情和感受吗？ （生可能会谈到对日本人痛恨，对战争厌恶；对孩子同情！）
三、放飞想象 多么惨无人道日本人，多么残酷无情战争，多么无辜孩子！可怜孩子，小小年纪就失去了父母，她以后可怎么活呀？这个孤独孩子以后命运会怎样呢？ 引导学生结合当初社会现实状况，激励其发明性地展开想象。