时间表达法(教学设计).docx

Module5
Unit3 Language in use
时间表达法 （教学设计）
信宜市白石中学 黎小菁
教学目标：
学习时间表达法中的顺读法与逆读法， 并通过学习学会听时间与表达
时间。
教学重点：时间表达法的逆读法。
教学难点：时间表达法中逆读法的…to…的形式与含义。
教学过程：
一． 热身：
• 八、、•
通过用实物来问答来引入本节课的课题： What 's the time now ？ It 's six o 'clock.
二． 复习：
学习整点的表达法
twelve o 'clock
学习分钟未过30分时候，用…past…的表达法
twenty past one
学习分钟刚好是 30 分时候，用 half past …的表达法。
half past six
学习分钟已过30分后，用…to…的表达法。
twenty to eleven 利用小组学习的形式，让同学们讨论时间的表达法，并进行比赛。 三． 小结三种逆读法的特点：
整点： … o' clock.
半小时内 （含半小时 ）： . 分钟 past 时 过半小时： （60- 分钟 ）to （ 时 +1）
四． 总结归纳时间表达的两种方法：顺读法和逆读法 类型 例时刻 顺读法 逆读法 逆读法构成方法 整点 5： 00 five（o ' clock） / /
少于 30 分钟 5 ： 08 five eight eight past five 分钟数 +past+ 钟点 数
超过 30 分钟 5 ： 52 five fifty-two eight to six （60- 原分钟数） +to+（ 原钟点数 +1）
刚好 30 分 5： 30 five thirty half past five half past+ 钟点 数
一刻钟时 5 ： 15 five fifteen a quarter past five quarter