用字母表示数例1例2教案.doc

人教版小学五年级数学上册《用字母表示数》教学设计
执教教师：梁如美

【教学内容】人教版五年级上册P52-53例1、例2以及相应的练习。
【教学目标】
1初步认识用字母表示数的作用，在具体情境中理解字母表示数的意义，能够根据具体情境用含字母的式子表示数量关系和一个量；初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。
2、初步学会根据字母的取值，求含有字母式子的值。
3、经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培养数学抽象慨括能力。4体会用含有字母的式子表示数量关系具有简洁性与一般性，发展符合意识。
【教学重点】用含有字母的式子表示数量关系。
【教学难点】用含有字母的式子表示一个量。
【教学准备】多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，激趣导学。
：同学们，你们玩过扑克牌吗？知道“Ｊ、Q、K和A（课件依次出示）”各表示什么？怎么读？在英文里成为什么？
师小结：看来，大家都知道字母能表示具体的数。
3、课件出示:找规律
1
2
3
…
10
…
n
8
16
24
…
…
学生回答，教师填表（80,11、88、8n)：扑克牌中字母Ｊ表示确定的数11，这里n表示的数呢？（板书：确定，任意）
师：其实，在我们的生活中有许多东西都用字母表示，请说说在哪见过？（学生举例）
师：字母不仅与我们的生活有着密切联系，而且在我们的数学王国中也有着广泛的应用。今天，我们就一起来研究“用字母表示数”。（板书课题）
二、自主探究，获取新知。
师：谁知道自己的年龄和爸爸（妈妈）的年龄？（ ）
师：老师调查到小红与他爸爸的年龄情况，请看（课件出示例1）
学生看，找出信息，思考提出的问题，并填空。
3、汇报交流。
当a是一个具体的岁数时，a+3表示什么？（爸爸的具体岁数，板书：数量）说明a+3既可以表示爸爸的岁数，又可以表示爸爸和小红的什么？（年龄关系，板书：数量关系）
师：a+3随着a的变化而变化，它们之间一一对应。（板书：变化）
师：a能取200吗？当a=20岁时，爸爸是几岁？怎么计算？
例1告诉我们，字母可以表示确定的数，还可以表示任意的数或一定范围的数。（板书：范围）
讨论：如果爸爸是b岁，小红是几岁？怎么表示？
4、教学第53页例2
课件出示例题2
1） 读题，填写下表。
在地球上能举起物体质量／ kg
在月球上能举起物体质量／ kg
1
1×6=6
2
2×6=12
3
3×6=18
4
5
……
……

2）提问
师：假如用字母表示人在地球上能举起物体的质量，你能用含有字母的式子表示出人在月球上举起物体的质量吗？
说说省略乘号的习惯写法。
6x表示什么？（在月球上举起的质量，在月球、地球上举起的质量关系）
算一算：插图中的小朋友在月球上