神奇的货币导学案.doc

第一单元 生活与消费
第一课＞神奇的货币
编号：0102
【学习目标】
知识目标
能力目标
情感目标
了解商品的含义和基本属性
了解货币的含义和产生过程
理解货币的本质和基本职能
知道价格的含义
懂得纸币的含义
懂得纸币的含义、优点及发行规律。
概括货币产生的必然性
了解信用卡的含义、功能和优点
了解外汇和汇率的含义
知道汇率的升高与跌落
理解保持人民币币值基本稳定的意义
培养学生透过现象看本质和正确判断识别经济现象的能力；结合具体事例，自主学习，合作探究商品、货币、纸币发型规律等问题，总结辩证分析问题的方法；结合当前信用工具的使用和人民币币值的变化情况，提高使用信用卡、支票的实践能力，学会辩证分析人民币币值的利与弊。
阳光展示，享受学习的快乐，确立正确的商品、货币观念学会爱护人民币，树立正确的金钱观。
预习案
【学法指导】1、通读教材后阅读下列各题，判断正确与错误，正确的填“A”、错误的填“B”，并用教材原话进行纠错。2、完成预忆。3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。4、第一课时和第二课时分别限时20分钟完成。
Ⅰ.教材助读
商品就是劳动产品。
纠错：
商品和货币是孪生兄弟，两者同时产生。
纠错：
任何商品都具有使用价值与价值两个基本属性。 
纠错：
使用价值是商品特有的属性。
纠错：
有使用价值的产品就一定有价值，就是商品。
纠错：
有价值的东西一定是商品。
纠错：
消费者购买商品主要是为了获得商品的使用价值。
纠错：
货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。
纠错：
货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。
纠错：
货币充当商品交换媒介的职能，就是商品流通。
纠错：
一般等价物可以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
纠错：
货币是从商品中分离出来，充当一般等价物的商品。
纠错：
纸币是由国家发行的，国家有权规定纸币的面值和购买力大小。（ ）
纠错：
用外币表示的用于国际间结算的支付手段就是汇率。
纠错：
经济往来结算中使用的信用工具就是指信用卡。
纠错：
Ⅱ.预忆）
1．货币的产生、含义、本质、演变过程、职能？
2．如何确定流通中所需纸币量？纸币发行量过多或过少会导致什么结果？
3．人们通常使用哪两各种结算方式？经常使用的信用工具有哪些？
4．什么是信用卡？使用信用卡有怎样的功能和优点？
5．什么是外汇？什么是汇率？如何判断汇率升降？
6．保持人民币币值稳定有什么意义？
探究案
Ⅰ.质疑探究
　 　 探究点一 商品的含义和基本属性
问题1：你在三味书屋买了一本《最小说》，然后又作为礼物送给了同学，这本《最小说》是不是商品？
问题2：商品的身份并非固定不变的，在一定条件下，商品和非商品可以转化。下列物品是商品吗？是的打“√”，不是的“×”。
商场待售的瓶装美汁源（ ）
放在寝室的的瓶装美汁源（ ）
喝完后的美汁源饮料瓶（ ）
被拾获后卖到废品收购站的瓶装美汁源( )
小结：