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SPSS统计软件使用指导
管理统计学课程设计是在学习了《管理统计学》课程之后，进行此课程设计，是对这门课程的全面 复习。是整个教学工作的重要环节。
一、目的和任务 通过管理统计学课程设计教学所要达到的目的是： 以管理统计学课程和理论知识为基础， 通过课程设计的实践，培养学生理论联系实际的思想，加强学生对所修相关课程的理解、掌 握，训练并提高其在SPSS软件的使用、统计分析的方法、独立解决问题的思路和计算机应 用等方面的能力。
管理统计学课程设计的任务是：依据所提供的SPSS软件功能及相关资料，完成SPSS实 现操作并选择有现实意义的课题进行计算与分析，递交统计分析报告。
二、设计要求
时间要求：本课程设计安排在《管理统计学》课程教学之后进行，设计时间为（ 30 学时）。其中：
2 学时：对所研究的问题进行课堂分析。
2学时：熟悉 SPSS界面：①SPSS的启动，②SPSS的主窗口，③SPSS的菜单，④SPSS 录入数据，⑤SPSS的退出，⑥SPSS的求助系统。
10学时：根据《管理统计学》课程设计指导书实地操作 SPSS软件的主要功能：①SPSS 的数据管理功能，②SPSS文本文件的编辑，③摘要性分析，即对原始数据进行描述性分析。
④平均水平的比较：Mea ns （平均数）过程、Inden de nt-Samples T Test （两组资料样本T检 验）过程、Paired-Samples T Test （配对样本T检验）过程、One-Way-ANOVA单因素方差 分析）过程。⑤方差分析。⑥相关分析。⑦回归分析。
2学时：SPSS制图功能：主要练习SPSS中条形图、线图、控制图、散点图和直方图的 绘制。
12 学时：根据案例提供的样本数据，登陆国家统计局网站： （或其他网站）选择有意义 课题，选取4个自变量，即T、Y、X1、X2、X3 X4,进行多元线性回归分析。
2 学时：总结设计过程，整理课程设计的书面材料，撰写并提交一份统计分析报告。
设计资料要求： 尽可能选用具有说服力的， 反映社会经济现象发展趋势的数据作为该 课程设计的基础内容。
工作量要求：学生 3-5 人分为一组，以小组为单位共同完成本课程设计。小组成员明 确独立完成的工作量，使每名学生工作量均饱满。
成果要求：学生以小组为单位完成课程设计的全部任务，撰写课程设计说明书，累计 字数不少于 8000 字。并按时、按质、按量提交规范格式的设计成果。交计算机打印稿及电 子版。
设计步骤：首先运用SPS歎件，按着指导书的内容将SPSS勺基本功能逐个练习掌握。 其次。提交设计成果及装订顺序如下：
（ 1 ）封面
使用统一封面，具体格式按给定的模版，不允许修改。
注意 ①“指导教师”一项为空；②“班级” 一项统一规范，尤其是专业名称，如 工商管理1班、05信息管理2班、05电子商务1班、05市场营销2班；③“日期” 一项统 一规范，统一为 2007年 6月 10日。
（2）目录 要求层次清晰，给出标题及页码。最后一项为“参考文献” 。 打印时各章题序及标题用小 4号黑体, 其余用小 4号宋体；目录行间距固定值 20 磅。 如前页。
（3）正文 正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求计算准确，论述清楚、简练、通顺，插图 清晰整洁。文中图、表及公式规范地绘制和书写；正文采用 5 号宋体， A4 纸，页边距均为 20mn，装订线10mn，行间距采用固定值18磅。文中标题采用宋体加粗。
（4）参考文献
三、设计内容
1 SPSS 简介
SPSS 的全称是：Statistical Program for Social Scie nces ，即社会科学统计程序。
该软件是公认的最优秀的统计分析软件包之一。从最初的 SPSS／PC for DOS 到 、
、、、11X 与 、、、 for Windows。随着版本的不断更新， 软件功能不断改善，操作越来越简便，与其他软件的接口也越来越多。 SPSS软件不仅能执
行统计功能，还能将分析结果用数种清晰简练的表格与数十种栩栩如生的 2D 3D图形来显
示，SPSS强调其社会科学应用的层面，使用统计学与概率论的理论进行研究，同时它在自 然科学、经营管理、金融、医疗卫生、体育等各个领域中都能发挥巨大的功能，是统计、企 业规划、企业管理等部门执行系统化管理决策的有力工具。
SPSS的基本功能
SPSS的数据编辑功能
利用SPSS的数据编辑器窗口，可以对打开的数据文件进行增加、删除、复制、剪切和 粘贴等一般性操作， 还可以对数据文件中的数据进行顺序、 转置、拆分、聚合、加权等操作， 对多个数据文件可以根据变量或