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企业文化培训心得范文
和当今“老师”一称最靠近“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学老师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而通常学堂里先生则称为“老师”或“教习”。可见，“老师”一说是比较晚事了。现在体会，“老师”含义比之“老师”一说，含有资历和学识程度上较低部分差异。辛亥革命后，老师和其它官员一样依法令任命，故又称“老师”为“教员”。 　　经过这一周培训，我想自己对这个问题已经有了很明确答案。在这里收获已经超出了我当初期待，但在交流过程中我发觉部分同学却不这么认为。生活中，每个人全部有很多选择，我们能够选择自己职业，也能够计划自己未来。因为每个人阅历全部是不一样，所以大家对生活了解也不一样，相互思想观念也有很大差异。人就这么一辈子！所以有些人选择了索取和享受，而有些人则选择了给和奉献，还有大量很善良但心态和行动却一直在摇摆平常百姓。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中老师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级教育生员。而对应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”副手一律称“训导”。于民间，尤其是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在部分特定讲学场所，比如书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席”等。 看了《致新职员书》和《xx冬天》，大家对任总为人全部很肯定，也很钦佩和感动！其实我们每个人全部是爱国，只是程度不一样，所以xx人高尚目标和理想也是我们全体中国人，甚至全球华人美好愿望！
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“师”之概念，大致是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。