低年级经典绘本阅读研究
开 题 报 告
课题《低年级经典绘本阅读研究》，已由深圳市教育科学计划领导小组研究审定，为深圳市教育科学“十一五”计划立项通常研究课题(编号A231，深教 []第240号)。课题研究时间自10月至12月，研究周期为两年。
●第一部分：课题提出缘由和创新意义
一、研究背景和中国外研究现实状况述评
（一）课题提出背景
作为一个关键儿童文学样式，绘本最早出现在西方，有百年历史，是绘画和语言相结合艺术形式。在英文中叫“Picture Books”，在日本称为“绘本”，中国有时也叫“图画书”。绘本中图画通常是手绘之作，生动迷人，含有和语言叙述一样功效，负担着叙事抒情、表情达意任务。
在欧美等发达国家，绘本被公认为是儿童早期教育最好读物，学龄前儿童读物中70%是图画书。和通常图书相比，以读图为主绘本阅读更含有直观性和形象性，符合儿童审美需要和心理特点，在长久阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读爱好，对儿童思维、语言发展、审美能力提升有很大作用，实际上绘本阅读更是对孩子一个综合素质培养。
《语文课程标准》指出：“九年义务教育学生课外阅读总量应达成405万字；要培养学生广泛阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整本书”。绘本阅读能促进低段学生形成自学能力、促进主动发展。经过对学生绘本阅读指导，激励学生多看书、爱看书，让学生大量阅读课外书籍。既学到新汉字，新知识，又复习巩固了已学汉字，积累了知识。
绘本阅读不仅能够有效地激发儿童阅读爱好，同时能够促进儿童友好发展，有利于儿童情感发展，有利于开发儿童形象思维和逻辑思维，有利于调动和培养儿童多方面爱好。绘本阅读，能引领儿童愉快成长，为儿童终生发展奠定关键基础。
（二）中国外相关同类课题综述
在国外，绘本已经有了100多年发展历史，是发达国家儿童首选读物。现在，中国已经有不少教授学者全部在研究绘本阅读问题，我们到底应该提供什么样作品来给孩子阅读，来愉悦孩子生活，丰富孩子精神世界呢？
台湾不少专业人士认为，绘本是早期阅读首选，台湾绘本阅读在中小学和幼稚园深入进行有二十余年。
中教授、博士生导师梅子涵教授等多年来也一直呼吁让孩子阅读经典绘本，认为《幼儿经典绘本》应该是孩子“人生第一本书”。因为，优异绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，让孩子从中体会阅读乐趣。经过绘本和通常儿童读物比较，其一，绘本善于经过浅显小说来叙述幼儿平时难以了解、较为深邃内涵,包含哲理、生命专题；其二，从美学角度来讲，绘本以美仑美奂绘图，给孩子带来视觉享受，含有较高文学审美价值；第三，图和文相辅共存平衡关系，营造整个绘本内在感觉。
是深圳市南山区后海小学确立“绘本愉快阅读”为校本研究课题。现在，全校已经有10个班级进行绘本愉快阅读试验，并吸引了中国6个省8所中小学和新加坡、马来西亚等国家3所中小学签约合作交流。
在我们这一课题中，我们把低年级经典绘本阅读 行动研究作为关键目标，即老师是怎样解读绘本，怎样指导学生去阅读绘本。借
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