八年级语文复习计划样稿.doc

八年级语文复习计划
盖石中学 李国军
一、指导思想：
依据本学期工作计划安排，结合所任班级学生及本学期语文学习具体情况，本着培养学生语文素养为关键，提升学生实际语文能力为关键，努力争取挖掘学生主动性和学习潜在能力，在不增加学习负担前提下，深入争取学生语文整体教学质量提升。
二、复习目标：
对所学知识进行复习巩固、归类悟法。归类或分单元复习书本知识点，让学生更深入掌握所学知识，经过查漏补缺，提升学生综合解疑问难能力。
调动学生学习主动性，初步掌握复习方法，提升语文学习能力，尤其是自学能力，培养学生合作精神。
充足利用有限复习时间，和复习书本内容同时进行课外知识延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，丰富知识，巩固识字，提升阅读能力，陶冶情操，提升写作能力。
充足利用期末复习时间，争取期末考出好成绩。
三、复习标准：
更新观念、发挥主体、分类推进，为学生提供充足复习时间和空间。
做到：全方面复习和关键复习相结合；横向复习和纵向复习相结合；个人复习和结伴复习相结合；课内巩固和课外延伸相结合；培养习惯和提升能力相结合。
四、复习具体方法：
1发挥合作学习优势，将学习责任还给学生，增加学生课堂上参与机会，以促进学生学习爱好，让学生由被动指示接收者转变为主动去接收知识。对老师而言，去除了单项讲解枯燥无味，享受教学相长乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措学生多参与课堂活动提供了机会。
2将遵照科学复习标准：更新观念、发挥主体、分类推进，为学生提供充足复习时间和空间。做到全方面复习和关键复习相结合；横向复习和纵向复习相结合；个人复习和结伴复习相结合；课内巩固和课外延伸相结合；培养习惯和提升能力相结合
3老师也将采取家访，立即同学生家长沟通，从家长眼光中找寻学生在学习语文上不足；从老师“教”上，反思学生在“学”上得失，从过程性评价中发觉每个学生在学习上困难；立即处理学生心理问题。
4复习中采取多个复习方法来调动学生复习主动性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。首先，要引导学生关注生活：如激励学生多读读课外书、报纸，多看看电视新闻，多写写观察日志，多关注人生百态，多说说生活见闻，多议议社会热点、焦点；其次，重视拓展延伸，要指导并激励学生利用课内学到知识和方法处理生活中实际问题
5另外还需要随时注意学生复习情绪,. 主动情绪是复习质量确保。复习期间合理安排部分调整，天天达成一节学生喜爱课外活动，好让学生能保持主动心理状态，让这种情绪迁移到主课复习上来。如毕业留影、朗诵会、趣味体育、师生联谊会……努力建立一个友好、平等师生关系，关注差生成长中每一个点滴进步并给予表彰、支持、激励，使她们看到本身价值，看到身边老师和同学期望，增强她们自信心。
五复习方法：
分类推进、分层教导、落实到人。
自行复习、质疑问难、集中点拨。
精讲巧练、自行选练、练有所得。
六复习内容：
八年级六个单元30篇文章加上六个综合活动内容。它包含：
1.，基础知识复习。
2，古诗、词、文复习。
3，阅读复习。（说明文、小说、新闻）
4，应试作文训练。
5，综合活动课内容。
七、复