一年级”零起点“教学标准.doc

小学一年级语文“零起点”教学标准
上册
教材单元
教学要求
教学用时
我上学了
，听读句子，知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
，听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，认识老师、同学，熟悉教室，参观校园，体会小学生活与家庭生活、幼儿园生活的不同。初步了解做一名小学生的基本要求，逐步培养树立小学生的角色意识。
，依据画面提示，了解语文学习的基本内容和意义，学会正确的读书、写字姿势和执笔方法。
、讲故事，感受语文学习的快乐。
5课时
第一单元
，会写17个字和10个笔画。
，借助韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法识字，产生主动识字的愿望。了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置，培养学生写字时坐端正、握好笔等良好习惯。
，引导学生读正确、读连贯，培养良好读书习惯。
，让别人听得见；注意听别人说话；对交流有兴趣，感受交流的快乐。
《金木水火土》《对韵歌》和古诗《咏鹅》。
、唱读的方式和大人一起读《小兔子乖乖》，能正确朗读。初步了解和爸爸妈妈一起读、和同伴读、自己读等课外阅读的方式以及去书店、图书馆、阅览室阅读的基本途径，体会课外阅读的乐趣。乐于和大家分享课外阅读成果。
14课时
第二单元
，23个声母，10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。借助情境图学习拼音、编故事，激发学习拼音的兴趣。
，正确书写6个单韵母、23个声母。练习正确的写字姿势，培养良好的书写习惯。
。会拼读13个音节词。
，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。
，记住声母表的顺序。
《剪窗花》。运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。
22课时
第三单元
，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。继续借助情境图学习拼音。能区分声母、韵母、整体认读音节。
。
。会拼读15个音节词。将识字和拼音的学习融为一体，体会拼音学习的价值。
，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。
。积累有规律的词语，初步感知词语间的相同和不同，进行初步的逻辑训练。
《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。
16课时
第四单元
认识44个生字、9个偏旁和1个多音字；会写16个字和6个笔画。初步建立反义词的概念。
、熟字加一加、扩展词汇等多种识字方法，鼓励学生自主识记字形。练习正确的执笔、写字姿势，培养良好的书写习惯。
12课时
、流利朗读课文。进行朗读基本功的训练，注意读准字音，读连贯。