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柯灵乡土情结学习目标和重点: ?1. 体会作者为乡土情结赋予的时代内涵; ?2. 了解本文大量引用的诗文的意图。学习方法: 反复阅读,与文本、编者对话, 在对话栏写下自己的阅读感受, 课上与老师、同学交流。柯灵( 1909-2000 ),原名高季琳,浙江绍兴人。现代作家。少时因家贫失学,靠刻苦自学,走上了文学道路。 1926 年发表了第一篇作品—叙事诗《织布的女人》。建国前的主要著作有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要著作有杂文和散文选集《遥夜集》, 短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》,电影文学剧本《腐蚀》、《不夜城》,根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。 zxxk 自由诵读课文,完成下列任务: ?1、整理出文中的字词。?2、课文以什么为线索?怎样逐步深化主题的?概括出本文的主题。?3、理清文本思路,划分段落层次,概括各段大意。注意读准下列字音: 魂牵梦萦( )桑梓( ) 忐忑( )不安屹( )立怯( )生生搭讪( ) 悠邈( )崎岖( ) 三匝( )铩( )羽而归谪( )居欷歔( ) 发轫( )濠( )水翰苑( )褪色( ) 翘( )首衣( )绣夜行 yí ngzǐtǎntèyì qiè shàn mi ǎo qíqū zā shā zhéxīxūrènháoyu àn shǎiqiáoyì 作品以作为线索,由到,由到,将乡土情结升华为的思想感情。乡土情结一、( 1-2 )解释乡土情结的由来与内涵。二、( 3-5 )叙述人们离家的几种情形,并说明乡土情结每个人都会有,但它往往在人远离故乡时表现得更为强烈。三、( 6)在叙述了因各种原因而造成的离家之后,重新回到对乡土情结的探讨上。四、( 7)对乡土情结作新的阐释。故园之思“小家”“大家”“离家”“归家”爱国主义梳理本文思路第一部分( 1):什么是乡土情结。第二部分( 2-6 ):按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。第三部分(7) :归纳全文,点明主旨,升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失;另一方面,又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向,极富时代气息。 z/xxk 文本研读: ?古人讲诗有“诗眼”,文有“文眼”,说的就是这个道理,这些“眼”有的关系到全篇的结构、主旨、感情的转换甚至可以给全篇的写作方法和风格定基调,我们在阅读时要善于抓住它。本文的“文眼”在哪里? 文中第一节。该段提出话题, 说明什么是“乡土情结”。该段多处引用古诗,引导读者想像具有特定意义的场景及体现乡土之思的具体行为表现,另一方面,也说明了思乡情结的久远。杂诗王维君自故乡来,应知故乡事。来日①绮窗②前,寒梅著花③未。【注解】①来日:指动身前来的那天。 ②绮窗:雕饰精美的窗子。③著花:开