清华大学出版社三年级信息技术上册教案.docx

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三年级 信息技术教案
2014—2015 学年 第一学期
2014 年 9 月 1 日
课 程 表
三 年级 8、9、10 班 科目 信息 任课教师 ( )2014 年 9 月
星期
节次
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
1
2
3
4
下 午
5
6
7
8
备注
学期教学工作计划
三年级 班 科目 信息 任课教师 2014 年 9 月
一、学生基本情况
本计划针对三年级， 大部分学生初次接触电脑， 上机时间相对多一些， 操作较
熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部
分学生对所学知识遗忘较大， 操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，
相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学
习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正
确的引导。
二、 教材分析
本期教材是使用清华版信息技术三年级上册，内容是全新的。内容全部都是
Word可见 Word是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：Word基本的操作和操作的技巧
重难点：Wordt 基本操作
三、指导思想：
根据上教学大纲， 明确小学信息技术课程的任务： 培养学生对信息技术的兴趣
和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能， 使学生具有获取信息、 传输
信息、处理信息和应用信息技术手段的能力， 形成良好的信息技术素养， 为他们适
应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养
学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用 Word。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极
性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、用 Word做一个作品。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学
习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。 其中学生自学和动手是最主
要的。
教学进度表
三 年级 班 科目信息 教师 2014 年 9 月 1 日
周次 时间 教学内容 备注
第一周 --- 开学准备
1、信息和信息技术
第二周 ---
第三周 --- 2、计算机
第四周 ---
3、使用鼠标
4、使用键盘
第五周 --- 国庆节放假
第六周 --- 5“、形状”与填充工具
第七周 ---
6、“铅笔”“橡皮”工
具和移动
第八周 --- 7、旋转和复制、粘贴
第九周 --- 8、“刷子”工具
第十周 ---
9、 英文输入
10、汉字输入
第十一周 --- 11、词组和整句输入
第十二周 ---
12、字型、手写、语音
输入
第十三周 --- 13、输入、设臵文字
第十四周 ---
14、“复制”和“剪裁”
图片
第十五周 ---
15、“粘贴”和“旋转”
图片
第十六周 --- 16、图形组合
第十七周 --- 期末考试
第十八周 ---
第十九周 ---
第二十周 ---
课改工作计划
三 年级 班 教师 2014 年 9 月 1 日
一、指导思想
1、以基础教育和课改工作精神为指导
以更新教育观念确定改革意识， 以课题研究为切入点以推进课堂教学创新为
中心，坚持“以学生发展为本”的工作理念深入、细致、扎实的做好课改工作 ,
全面推进素质教育。
2、对照学校制定的整体推进课程改革实施方案协同其他课程改革进程、大
胆实践、全面突破。开创学校课程改革的新局面。
二、目标任务
1、以课堂教学改革为突破口，以培养学生的创新精神和实践操作能力为重
点，以促进学生的全面发展为主要任务。
2、加强任课教师的学习和培训， 重点突破放在网络资源 , 整合和制作课件以
及对新软件的学习等方面。
3、加强课题研究，重点是探究性学习的模式研究，争取确立一套既有实效
性，又有可操作性的教学