图书角规划书样稿.doc

目录
一、计划
1、目标
2、形式
3、书起源
4、活动开展
二、图书角管理
1、图书借阅
2、图书保留
3、图书管理员职责
4、违规处罚
5、图书数目标清理
6、管理人员
三、附件
1、材料
2、样板
计划
一、目标
规范学校图书杂志报刊管理,最大程度为学生提供课余文化学习地，将学生喜好书籍放到一起，她们可能会找到知音，找到对共同感爱好话题进行探究，使她们在看书中知识得以提升，打造文化气氛浓郁学习文化。有力地促进了班级集体精神文明建设，它把学校精神文明建设内容有效地渗透到活跃班级文化气氛中去
形式
图书角设置位置
提议设置在老师左后角位置，放置二张课桌，桌上放置书架，用于放置杂志、报刊及各类书籍
2、图书角设置形式
（1）书架放置是非报刊杂志类图书：包含文学、社科、专业和工具等类图书；
（2）全部图书登记造册且每三个月新增，如无严重破损,不得报废；
（3）开放时间可于活动、语文、阅读课堂
(4)左边课桌放置是杂志类、报刊类；
（5）书柜及书架里图书、杂志仅借于本班学生
三、书起源
1、图书室提供
有各班班主任和各科老师依据实际情况在图书室登记借用
2、学生提供
学生提供家中闲置书籍拿到教室放置于图书角中，这么既能够不浪费资源，又能够提供更多书籍。
3、动手制订
自制书是发挥学生主观能动性一个方面。我们要求学生将每次活动内容在信纸或稿纸上写成日志，每人一篇，要求认真写，然后订成一本。再用厚纸加上封面封底，起个好名字。在里面写上内容提要，编上目录、标上页码，自制书就做成了。于是相关某一个活动具体情况方方面面全部在这里，学生看完这么一本自制书就会对此项活动有了全方位了解。另外，我们还要求学生将摘抄奇闻轶事、科学知识、名人名言、谜语等均按上面方法制成了书。图书角里就有了学生自编、自版、自读“白皮书”，大大丰富了图角内容，且增强了孩子们写作能力
四、活动开展
1、将图书按书内容题材、大小进行分类，再按序排列放整齐。
2、专员管理，图书角必需有等人看管，以免图书流失或损坏，这是图书角良性运行确保。
3、相互监督。要想图书在流通中良陆循环，必需监督，让每个人全部关心图书角建设，充足享受其权力又推行其义务，使图书在流通中有去有回，有借有还。      
4、自律。在相互监督前提下进行思想教育，培养集体主义情感。
5、定时整理修复。图书要定时整理，以确保图书完好无损和方便流通，也可立即发觉并处理其中存在些问题。流通久了，必需要修复或更换。
3、运行流通。采取自愿带书回家翻阅，提倡课间、活动时间相互交流、探讨。而且每七天用一节自习课作为交流课，让学生畅谈体会及得失。让学生相互交流经验，相互启示，使学生在交流中丰富和提升。
图书角管理
1、图书保留
（1）图书角由班委会管理；
（2）图书角内全部图书，均需按篇号造册，每期新增图书亦同；
图书有破损时，图书管理员应立即进行修补。破损严重者，需 统一存放并呈报图书室管理员
2、图书借阅
（1）全部图书外借需将借阅之图书名 称及编号，告之图书管理员；
（2）图书外借