议论文层进式--非常棒的内容.ppt

学习纵向展开议论
什么叫“纵向议论
如果说“横向议论”是围绕一个观点,在同一个层面上,
从不同角度展开议论,体现并列关系,那么,“纵向议论”就
是国绕一个观点,从不同的层面,逐层深入推展开议论,体现
递进关系。
如模块四教材P74中《读书人是幸福人》一文,提出观点
后,分层阐述:
阅读能增广人的经历和经验;
更能感化与陶冶人的精神;
还能使人向善避恶,高骓正义。〖逐農深牝
纵向议论主要采用层进式结构,文
章各层次之间是
层层深入、步步推进的
各层的前后顺序有严格要求,不能随
意改动
纵向式的文章
般有三种格式
·1、将中心论点进行分解,分成几个
分论点,这些分论点之间的关系是:
由浅入深、由简单到复杂。
层间可用诸如“
且…”、"……况且”等关联词语过
渡,同时又以此反映层次间递进的关系。
论题:在困难面前
①要承认困难,因为困难无处不在,无时
不有
②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它
就弱;
·要分析研究困难,干方百计地战胜难
以“美”为话题的作文,由美可分外在美和内在
美,后者是深化的方向。比如分论点可设为
1-美可以是一种天生丽质:[列举各种自然美貌]
2-美更是一种自信风度;[体现各种生命风貌
3-美更应是奉献精神!(将观点深化到某种精神品
质的程度)
世人都知西施美,“一双笑靥才回面,十万精兵
尽倒戈。”她舍身取义,以国为重,误了青春,牺
牲爱情;到了吴国,不负众望,迷得昊王朝政大乱
并多次掩护了越国东山再起的行动。功成之后却随
范蠡双双隐去。留下美名干古传诵
论破吳
第一功,黄金只合铸西施。”她不愧为一代美女
美得真,美得善,内外统一,美得实。
美文欣赏《感受诗意》
我们有些人总是抱怨上苍:赐给了陶渊明一个落英缤纷的世
外桃源,却让自己每天穿梭于灰尘废气之中;留给了郁达夫一个
满眼诗意的秋,却让自己被砖瓦遮住了双眼;送给李乐薇一座存
在于世俗中却充满仙意的“空中楼阁”,却只给自己冰冷的墙
壁.…难道现实生活中真的已无诗意可言了吗?不,其实我们也
生活在一个到处洋溢着诗意的地方。只是,要感受诗意,就必须
擦亮你的眼睛,敞开你的心扉,用心去描绘诗意的天空。
要感受诗意,首先就得擦亮你的眼睛,去发现身边的无限诗
意。偏居一隅的凤凰古城,世代湘西人熟视无睹其简补恬静,从
边城走出的沈从文,却汲一管沱江绿,采一瓣山花红信笔绘成
一幅诗意盎然的边城风情画,将其鲜活地展示在世面前;奇伟
俊秀的张家界,也不知在山民眼中沉睡了多少年
师却用他颇具穿透力的慧眼揭开了它的荒芜冷寂。萨声响羌的
咔嚓”声汇成一首动人的诗,震撼着世人的心灵。
正如罗丹所说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
或许,发现它们需要具备一双双与文化、品位、素养息息相关的
审美的慧眼,平常的我们似乎难以企及,但这又何妨?清晨起来
看到窗外一只鸟儿飞过,扑落了树上的露珠;上学的路上,看到
路边树上绽开了一片新叶,微微颤动;极目远眺,对面江心上
叶白帆在阳光下闪耀…睁大眼睛,你是不是看到了身边的无限
诗意?
要感受诗意的生活,还要敞开你的心扉,好好享受生活中的
诗意。人生就像爬山,如果你一心只往上爬,只在乎山顶终极的
目标,那这一路上,花草对你的簇拥就会被你看成障碍,鸟儿对
你的歌唱就会被你当作千扰,这诗意的一切都会被你档在门外
其实,敞开胸怀,一杯苦茗也能品出片片诗情,但口诗意。
你看乌台诗案后的苏轼仍能以豁达的胸怀包容世间石物和种
幸,一颗驿动的心渐趋于平静,于是有了“纵一苇之所如凌万
顷之茫然的悠闲和竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平
他正是放下了官场上的失意,才收获并真正感受到了生活中的为
限诗意。所以,敞开你的胸怀,诗意就在你的指间。