《材料采购业务核实》教学设计
讲课班级
高一1511班
讲课老师
杨金漫
讲课类型
理实一体课
课时
1课时
教
学
目标
认知目标
1、熟悉采购成本组成
2、掌握材料采购过程核实方法，含有一定采购过程会计实务处理能力。
能力目标
1、培养学生分析原始凭证能力，独立进行材料采购过程核实能力。
2、提升会计人员职业素养，培养其分析能力和团体协作精神。
情感目标
1、提升学生细致、规范实际操作技能；
2、提升会计人员职业素养，保持严谨工作态度；
3、培养学生职业理想和职业情感。
教学
重、难点
关键：购进业务基础步骤，基础采购业务账务处理
难点：能正确定识、分析原始凭证，独立进行多种采购业务情形会计实务处理。
教具准备
多媒体课件、投影仪、原始凭证、记账凭证
教学方法
项目教学法、情境教学法、启发法、自主探究法、比较分析法、演示法、
理论和实践结合、合作学习法
学习方法
经过创设职业情境，让学生分组操作完成所下达各项采购任务，加强学生对企业经济业务感性认识，培养学生职业判定能力，让学生在做中学，学中做，学生在完成任务过程中，学习知识和提升操作技能。
步骤
教 学 过 程
老师活动
学生活动
教学意图
情 境
导 入
模拟情境：老师率领同学们到长沙市宏达服装工厂参观，在财会室看到张会计正在处理材料采购业务，张会计听说我们学生已经学完了采购业务核实，谦虚客气请同学们帮她完成工作任务。
情境设计：把班级组员分成五个小组，经过三个步骤进行团体ＰＫ。
利用多媒体课件展示，引出本节课任务
学生观PPT演示，并思索
创设模拟职业情境，激发学生学习爱好
团体PK
第一步骤
抢答题
老师经过课件展示出题，学生抢
答：
1、材料采购成本应怎样确定？
2、在材料采购业务中，通常应取得或填制哪些单据？
3、进行材料采购业务会计账务
处理时，应设置哪些账户？
老师设题，学生回复后，老师
逐题做归纳、总结，并分组计分
学生思索、抢答，复
习旧知
检测学生理论知识掌握情况，加深、巩固所学知识
团体PK
第二步骤
必答题
每小组派一名学生回复必答题：
在材料采购过程中，不一样采购业务情形下应怎样进行会计账务处理？
第一组 单货同到，款已付
第二组 单货同到，款未付
第三组 单先到，货后到，款已付
第四组 单先到，货后到，款未付
第五组 先付款，后收货
各组派一位代表回复出会计分录。
老师经过PPT归纳出每种情形会计分录，加深学生印象
学生思索并回复出会计分录
检测学生 不一样采购业务情形账务处理掌握情况，巩固、熟练所学内容，为后面实操步骤奠定基础。
环 节
教 学 过 程
老师活动
学生活动
教学意图
团体PK
第三步骤
实 操
大比拼
每组学生完成指定一项工作任务：
长沙市宏达服装工厂10月发生了以下相关材料采购业务，请依据所给原始凭证填制记账凭证。
任务一 给定原始凭证有:20日增值税专用发
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