,,我常常利用班会课和品德和生活课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发觉一些同学或某个小组做得好立即表彰,在班中树楷模,发觉不良现象立即纠正,天天进行一小结,,班里有百分之九十以上同学全部能做好,还有多个纪律观念微弱者常常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育.
。,语言美,,由班干部督促检验,结合评选制度,促进学生自觉自悟,,要求同学们知道讲文明礼貌,同学之间团结友爱,相互帮助.
,,班会活动是对孩子进行思想品德教育最好路径.
4、对学生进行学习目标教育。教育学生确立长远目标及近期目标，做一个有志、有理想人，把“有志之人立长志，无志之人常立志”做为学生们警言，且要每日三省吾身：“我来做什么？”；“我该怎样做？”“我做得怎样？”真正调动学生内驱力，及学习动机。且常讲部分学生较关心相关中考政策方面最新信息，使其明确学习方向。
1、抓好课堂纪律教育。
班级学风好坏，在课堂上集中表现为学生对课堂纪律遵守是否。要建立良好学风，班主任首先要不厌其烦地进行课堂常规教育，建立健全制度规范，并严厉要求，严格训练，使得学生在课堂中有章法可循并长久坚持。
2、对学生遵守纪律情况立即反馈，强化学生守纪意向和行为。
在培养班级良好学风过程中，要注意利用学生渴望合群和从众心理，加强班级骨干培养，表彰严明守纪者。对一时触犯纪律同学，坚持正面教育，热情帮助。对有意破坏纪律者，视其具体情况给合适批评教育。以此来强化学生自觉遵守课堂纪律意向和行为，促进良好学风形成。
3、让学生多问，使学生养成善思好问习惯。
在学习中，“问”是开启知识殿堂钥匙，让学生主动发问，能够增加学生自信心，交流师生情感，缩短师生间距离，老师主导地位和学生主体地位全部得到落实，教学相长，能起到事半功倍效果，同时也能培养学生善思好问习惯。学习上我大张旗鼓激励学生各老师发问甚至发难，要问到全部科任老师回复不问题才是你真正动了脑筋。
4、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习好习惯。
课后复习和课前预习，是学习中很关键两个步骤，所以，我很重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻求知识关键，或让学合课后思索题搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习好习惯，学习成绩日渐上升。
所以，班级学风建设应该是班级管理重中之重。在抓学风过程中，每个班级实际情况各异，有可能需要抓纪律，有可能需要加强集体凝聚力，有可能需要抓思想工作等等。
对一个学校来说,一个班级学风影响着整个学校学风,同时又深入影响着整个学校校风。 对我们学生来说,学风是指我们在一定人生观,学习观和追求目标支配下,在学习态度,学习目标,学习纪律,学习方法和意志品质等方面综合表现。优良学风能够确保和促进学生高质量地圆满地完成学业,而且还能够使学生养成很多良好地终生受益
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