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地理学科教师工作总结报告
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地理学科教师工作总结范文一 不知不觉一年又要过去了，在
过去的一年，对于一名刚从事教师工作的新教师，收获很多。在新课 程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中， 我本着“认真学
习，热心教育，”的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版 的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同 时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。 在此就本人的初一
地理教学工作谈谈自己的体会与思考。
一、经验与体会
《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对 终身发展有用的地理；改变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建 基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价 机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸 索，得出如下体会：
1、深挖教材内涵，灵活运用教法。
教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的 体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方 法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如 果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。 想出几个方案，在
课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气 候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论， 最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因 ；在气氛较为沉闷 的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为 北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么 ？ ”
地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地 理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生 心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发， 唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就 是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》 的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识， 而这部分知识学生在小 学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进 性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果 都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课， 采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自 己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几 个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋 极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性， 还增强了学生的自 信。大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。
教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促 进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。 而培养学生的创新 能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为
学生创设的各种情境中迸射的。女口：在《降水和降水的分布》一课中， 关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每 组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学 生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里， 展示并说明该地区的