《指南》科学领域理解与实践.ppt

《指南》科学领域
的理解与实践必
幼儿园
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,
体验探究过程,发展初步的探究能力;
幼儿的思维特点是以具体形g维为
主,教学中应注重引导幼儿通过直接
感知、亲身体验和实际操作进行科学
学习
二、科学探究子领域的目标及内涵
1、理解目标内涵
目标一:亲近自然,喜欢探究
目标二:具有初步的探究能力
目标三:在探究中认识周围事物和现象
幼科学探究的目标包括三个维度
任何领域的教育活动
情感
在制定教育目标时都
态度
要从这三个维度考虑
方法
知
能力
经验
目标一(前提目标)亲近自然,喜
欢探究A
★体现了对幼儿好奇心和探究兴趣的高度
重视。(强调幼儿刘科学活动的兴趣)
★明确“好奇心和兴趣”是科学探究中的
首要目标。
★自然的、幼儿身边的、熟悉的、生活中
的事物是他们最感兴趣的。
目标(养键目标)具有初步的探究能力
探究过程
探究方法
提出向题
观察探究
观察比较
思考猜测实验验证
调查验证
调查测量等
收集信息
基本方法
得出结论
目征三在探究中认识周围事物现象
▲幼儿对事物和现象的认识都是在感知、体验
探究和发现的过程中获得的,是探究过程的必然结
果
▲这些事物和现象涉及到动植物、
物质与材料、天气与季节、科技、环
境等,是举例性的,是探究的载体
幼儿乐于探究的态度和探究和解决ⅰ
题的能力更为重要。
案例:《小汽车》
昨郑小朋用橡皮泥做了各种不同大小和形状的轮子,今天
都放在窗合上,老师还在旁边放了一些纸板、小棍和绳子等各种
不同的材粒
小莉看了下自己的轮子还在,还发现了旁边的纸板等材料,
她拿起她的轮子,挑选了一些小棍和大小不同的纸板,坐到一张
桌子旁,把那些纸板分类后,挑选了一张小的告诉旁边物明
“我要做一个好玩的小汽车。”小莉将小棍穿过纸板上的洞,做
成两个车轴,接着选了两个圆形轮子放在前面,两个形轮子放
在后面,她把手指放在轮子后面轻轻推,小车在桌面上滑动子
她低头仔细地看着轮子,不再推了,笑了起来。她拆下后面
的方轮子,跑到轮子堆中选了两个蛋形的轮子,迅速装在后面的
轴上。她再推小车时,小车摇晃着向前滚动起来,她笑了起来
她又把车拿到地板上滚动,热情地让小朋友来看她的个颜簸着
动向前的样子。
案例《小汽车》给我们带来了哪示