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小学美术教师个人三年发展规划
芝瑞总校 刘素芳
新的课程理念、 新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的
教师教育体系， 对教育工作者提出了新的更高的要求。 教师在充分认
识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育
规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为
切实提高教学质量 ,促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师
的持续发展， 实现教师职业的专业化， 从我自己的实际出发特制定教
师三年发展规划 :
一、自我分析：
1、个人优势分析：
（ 1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（ 2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教
学能力有了进一步的发展。
（ 3）、有专业的美术知识，有较高的美术专业素养。
2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的
波动而变化。
二、认识
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光
和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心
中就有了一份沉甸甸的责任感！ 怎样才能无愧于这份神圣的工作， 是
我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务
等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程
.新教育思想的步伐，
特为自己制定一份专业成长计划：
三、发展规划：
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己
的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使
自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己
打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，
满足学生成长和走上社会的实际需要。
（ 1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文
素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和
价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
（ 2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于
学习、主动学习的学习习惯， 为自己打造一个具有多元化知识结构的
人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
（ 3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，
使自己具有一定的能力， 做到时时处处为学生着想的标准严格要求自
己。
（ 4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工
作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
1．课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理
论水平和心理状态调节能力。 一般来说， 教师采用这种方式进行反思
难以深刻揭