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最轻易失分34个问题，以后不要在这上面再犯错了
环球物理
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高中物理最轻易失分34个知识点，分享给大家，期望同学们能够在考试中碰到，不犯错！
，往往漏“力”百出
物体受力分析，是物理学中最关键、最基础知识，分析方法有“整体法”和“隔离法”两种。物体受力分析能够说贯穿着整个高中物理一直，如力学中重力、弹力（推、拉、提、压）和摩擦力（静摩擦力和滑动摩擦力），电场中电场力（库仑力）、磁场中洛伦兹力（安培力）等。
在受力分析中，最难是受力方向判别，最轻易错是受力分析往往遗漏某一个力。
在受力分析过程中，尤其是在“力、电、磁”综合问题中，第一步就是受力分析，即使解题思绪正确，但考生往往就是因为分析遗漏一个力（甚至重力），就少了一个力做功，从而得出答案和正确结果大相径庭，痛失整题分数。
还要说明是，在分析某个力发生改变时，利用方法是数学计算法、动态矢量三角形法（注意只有满足一个力大小方向全部不变、第二个力大小可变而方向不变、第三个力大小方向全部改变情形）和极限法（注意要满足力单调改变情形）。

摩擦力包含静摩擦力，因为它含有“隐敝性”、“不定性”特点和“相对运动或相对趋势”知识介入而成为全部力中最难认识、最难把握一个力，任何一个题目一旦有了摩擦力，其难度和复杂程度将会随之加大。最经典就是“传送带问题”，这问题能够将摩擦力多种可能情况全部包含进去，小简老师提议同学们从下面四个方面好好认识摩擦力：
（1）物体所受滑动摩擦力永远和其相对运动方向相反。这里难就难在相对运动认识；说明一下，滑动摩擦力大小略小于最大静摩擦力，但往往在计算时又等于最大静摩擦力。还有，计算滑动摩擦力时，那个正压力不一定等于重力。
（2）物体所受静摩擦力永远和物体相对运动趋势相反。显然，最难认识就是“相对运动趋势方”判定。能够利用假设法判定，即：假如没有摩擦，那么物体将向哪运动，这个假设下运动方向就是相对运动趋势方向；还得说明一下，静摩擦力大小是可变，能够经过物体平衡条件来求解。
（3）摩擦力总是成对出现。但它们做功却不一定成对出现。其中一个最大误区是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功总是负。不管是静摩擦力还是滑动摩擦力，全部可能是动力。
（4）相关一对同时出现摩擦力在做功问题上要尤其注意以下情况：
①可能两个全部不做功。（静摩擦力情形）
②可能两个全部做负功。（如子弹打击迎面过来木块）
③可能一个做正功一个做负功但其做功数值不一定相等，两功之和可能等于零（静摩擦可不做功）、可能小于零（滑动摩擦）也可能大于零（静摩擦成为动力）。
④可能一个做负功一个不做功。（如，子弹打固定木块）
⑤可能一个做正功一个不做功。（如传送带带动物体情形）

弹簧或弹性绳，因为会发生形变，就会出现其弹力随之发生有规律改变，但要注意是，这种形变不能发生突变（细绳或支持面作用力能够突变），所以在利用牛顿定律求解物体瞬间加速度时要尤其注意。
还有，在弹性势能和其它机械能转化时严格遵守能量守恒定律和物体落到竖直弹簧上时，其动态过程分析，即有最大速度情形。
“细绳、轻杆”要有一个清醒认识
在受力分析时，细绳和轻杆是两个关键物理模型，要注意是，细绳受力永远是沿着绳子指向它收缩方向，而轻杆出现情况很复杂，能够沿杆方向“拉”、“支”也可不沿杆方向，要依据具体情况具体分析。
“系”在细绳、轻杆上做圆周运动和在圆环内、圆管内做圆周运动情形比较
这类问题往往是讨论小球在最高点情形。其实，用绳子系着小球和在光滑圆环内运动情形相同，刚刚经过最高点就意味着绳子拉力为零，圆环内壁对小球压力为零，只有重力作为向心力；而用杆子“系”着小球则和在圆管中运动情形相同，刚刚经过最高点就意味着速度为零。因为杆子和管内外壁对小球作用力能够向上、可能向下、也可能为零。还能够结合汽车驶过“凸”型桥和“凹”型桥情形进行讨论。

物理图像能够说是物理考试必考内容。可能从图像中读取相关信息，能够用图像来快捷解题。伴随试题深入创新，现在除常规速度（或速率）-时间、位移（或旅程）-时间等图像外，又出现了多种物理量之间图像，认识图像最好方法就是两步：
①一定要认清坐标轴意义；
②一定要将图像所描述情形和实际情况结合起来。
=ma要有一个清醒认识
（1）这是一个矢量式，也就意味着a方向永远和产生它那个力方向一致。（F能