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高考语文诗歌鉴赏答题技巧
第一个模式 分析意象、意境型
提问方法：这首诗营造了一个怎样意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样画面？表示了诗人怎样思想感情？
解答分析：这是一个最常见题型。所谓意境，是指寄托诗人情感物象(即意象)综合起来构建让人产生想像境界。它包含景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：
①描绘诗中展现图景画面。并正确概括考生应抓住诗中关键景物，用自己语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己联想和想像加以再发明，语言努力争取优美。
②概括景物所营造气氛特点。通常见两个双音节词即可，比如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能正确地表现景物特点和情调。
③分析作者思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表示了作者感伤情怀”是不行，应答出为何而“感伤”。
答题示例：
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”奔波流离以后，临时定居成全部草堂时。
此诗描绘了怎样景物？表示了诗人怎样感情？请简明分析。
答：此诗描绘了一派漂亮初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适心境(步骤三)。
*第二种模式 分析技巧型
提问方法：这首诗用了怎样表示技巧？
提问变体：请分析这首诗表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己情感？有何效果？
答题步骤：
(1)正确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为何是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样感情。
答题示例：
早行 陈和义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗关键用了什么表现手法？有何效果？
答：关键用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境寂静(步骤二)。两处反衬全部突出了诗人出行之早，心中由飘泊引发孤独寂寞(步骤三)。
*第三种模式 分析语言特色
提问方法：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗语言风格。谈谈此诗语言艺术。
答题步骤：
(1)用一两个词正确点明语言特色。
(2)用诗中相关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样感情。
答题示例：
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫美梦(步骤二)。这么很自然地表现了女子对丈夫思念之情(步骤三)。
*第四种模式 炼字型
提问方法：这一联中最生动传神是什么字？为何？
提问变体：某字一向为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼字妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗意境情感来分析。
答题步骤：
(1)解释该字在句中含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样意境，或表示了怎样感情。
答题示例：
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似日常，实际上很传神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意这种说法吗？为何？
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，全部令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别酸楚(步骤三)。
*第五种模式 一词领全诗型
提问方法：某词是全诗关键，为何？
解答分析：古诗很讲究构思，往往一个字或一个词就组成全诗线索，全诗感情基调、全诗思想，抓住这个词命题往往能够以小见大，考出考生对全诗把握程度。
答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起作用。
(2)从该词在诗中结构上所起作用考虑。
答题示例：
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为何？
答：“折柳