朱自清春教案样稿.docx

朱自清《春》优异教学教案设计
　　朱自清《春》教学设计
 
　　《春》是一篇构思精巧、语言精美、富有诗情画意写景抒情散文，作者以清新优美语言描绘了春回大地、生机勃勃感人景象，赞美春活力给人以期望和力量。
 
　　【教学目标】
 
　　(一)知识和能力：
 
　　1、指导学生经过反复朗诵，整体感知课文内容，把握文章感情脉络。
 
　　2、体会本文融情于景，情景交融表现手法，掌握比方、拟人修辞手法，培养语言表示能力。
 
　　3、体会作者细致观察，抓住特征，多角度描写景物方法，培养朗诵能力。
 
　　(二)过程和方法：
 
　　培养学生对语言感悟能力，品味文章画面美，领悟作者思想感情。
 
　　(三)情感态度和价值观：
 
　　培养学生观察自然、感悟自然能力和热爱自然、追求未来、主动进取思想感情。
 
　　【教学重、难点】
 
　　1、积累词语，培养学生朗诵能力、想象能力。
 
　　2、了解春天特点，领会词句在语言环境中意义和作用。
 
　　【教学方法】
 
　　1、情境教学法。利用多媒体营造出自然、漂亮、温馨春天，给学生创设一个轻松、愉悦学习气氛。
 
　　2、朗诵教学法。每一个步骤全部注意突出朗诵训练，让学生在读中学、在学中悟，学会朗诵抒情散文，体会春优美意境。
 
　　3、自主探究教学法。采取自主、合作、探究学习方法，充足发挥学生学习主观能动性，让学生在合作探究中会研读、精读、品读学习方法，品味文中传神语句。
 
　　【教课时数】
 
　　两课时。
 
　　第一课时：关键引导学生朗诵，感受散文意境美;整体把握课文感情学生自主掌握课文构架。
 
　　第二课时：深入学习课文表现手法(情和景关系)、修辞手法(比方、拟人);关键语句解析(结合课后练习题);课文结构。
 
　　课后实践：假如有条件，老师可选择率领学生集体春游，以拍照、写生、唱歌、野炊等多个形式，让学生亲近自然、感受自然、回归生活。
 
　　第一课时
 
　　【教学过程】
 
　　课堂导入：同学们好!今天我们进入第三单元学习。春天是一个色彩斑斓季节，春天是一个充满期望季节。听到“春”这个词，大家脑海里会闪现什么词语、色彩、诗句、景象呢?(调动同学们主动性)，依据同学们回复做出引导和评价。
 
　　词语：草长鸢飞、风和日丽、阳光明媚、暖洋洋、软绵绵……
 
　　色彩：绿色(柳树、小草)、红色(山茶花)、粉色(桃花)、白色(梨花)……
 
　　诗句：
 
　　孟浩然《春晓》“春眠不觉晓，四处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”——春雨 春声 春鸟
 
　　贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.。不知细叶谁裁出,，二月春风似剪刀。”——春柳春风
 
　　杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——春雨春风
 
　　杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低.。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”——春花春蝶
 
　　韩愈《早春呈水部张十八员外》“天街小雨细无声，草色遥看近却无。”——春雨春草
 
　　苏轼《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。”——春桃 春江春鸭
 
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　　大家全部从不一样方面表示了自己对于春天感觉和印象。现在呢，我们来一同学习朱自清一篇散文——《春》。看看我们刚刚说和朱自清笔下春有什么异同。 板书：春
 
　　课前预习：水涨(zhàng) 酝酿(yùn niàng) 应和(hè) 巢(cháo)口
 
　　笼(lǒng)着一层薄(bó)烟 黄晕(yùn) 蓑(suō)衣
 
　　抖擞(dǒu sǒu)精神 嘹(liáo)亮
 
　　作者介绍：朱自清(1898—1948)，字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学老师时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，第二年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血教训促进朱自清主动参与党所领导爱国民主运动，成为一个坚强革命民主主义战士。1948年，她贫病交加，但果断不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期关键组员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
 
　　感知课文：现在我们先听一段朗诵录音，然后再跟着音乐