.页眉. 页脚. 家教心得:如何与孩子一起玩平日里,总是感叹陪孩子玩的时间太少,但是仔细想想,当孩子要求我们一起玩的时候,我们在做什么?是不是经常只是把手机递过去, 就匆匆推开满怀期待的孩子?还是苦思冥想也想不出该和孩子玩点什么? 怎么玩才有意义?其实,玩并不复杂,只要你与孩子平行,用心投入,游戏也就变得丰富简单起来。记得女儿在幼儿园大班时, 一天带她去看正在读高中的表哥, 当时恰好表哥去吃饭了, 我便和女儿在教室门口等候。教室门口有一张课桌, 课桌的右上角粘了一支弹簧笔, 一压一松, 笔开始左右摇摆, 女儿一看, 好玩, 也学着我的样子弹了起来。刚弹了两次, 女儿就猛地叫起来:“呀, 它会左右摇摆!”作为家长, 发现孩子能在玩中表达时, 一定要给予肯定和鼓励: “真棒,你发现了弹簧笔会摇摆,而且是‘左右摇摆’,再看看,还有其他发现吗? ”女儿想了想,便尝试从不同方向压放,接着又像发现了新大陆似地说: “妈妈,我发现弹簧笔还可以‘前后摇摆’。”由此可见, 女儿对“前后左右”的概念界定已经非常清晰, 不需要多作解释,那么就让探究继续下去吧,于是我问: “你是怎么让它前后摇摆的呢? ”“只要往我自己这边压, 它就会前后摇摆, 往左边摇就左右摇摆。哦, 我发现, 往右边压也可以左右摇摆。”这时,我不得不打心底佩服孩子的观察与总结能力。接着,我和女儿的兴致更浓了,于是决定来比比谁让笔摇摆的时间更长。在多次比赛后,女儿又有了新发现:用力的大小决定了摇摆时间的长短, “妈妈,把笔压得越低,松得越快,笔摇晃的时间越长。”通过一个小环节,孩子不仅积累了大小和长短的词语,. 页脚. 解了力的大小和时间长短的关系,还接受了力的物理学概念启蒙,没有丝毫的说教和灌输, 只是用一支笔来度过等待的时间, 就使孩子不知不觉中积累了词语、理解了意思、明白了道理,这不能不说是一个好的案例。可是,游戏还没有结束,它还有第三个环节。我轻轻哼到: “你看,弹簧笔,真会弹, 好像摇摇摆摆的不倒翁。”女儿也开始学样:“弹簧笔, 好像在和我点头; 弹簧笔, 好像被大风吹得东倒西歪的小树……”我笑笑,接着说: “弹簧笔,真会弹,好像不停画半圆。”女儿也不示弱:“弹簧笔, 真会弹, 好像不知道累的舞蹈演员……”太惊奇了, 孩子的想象力被激活了, 孩子的语言组织以及表达能力在不断地成长和丰满, 最后押韵句的出现, 着实让我刮目相看。一个简单的陪伴和引导,可以让孩子在快乐的游戏中健康成长。我不禁感叹:原来润物真的可以细无声啊。小明从出生到 8 个月之间, 像是看破了红尘, 对人间冷暖毫不在意。有一天妈妈早晨上班要离开时, 一贯表现很乖的小明突然伸着小手大哭不让妈妈离开。而且似乎从那天起, 小明见了陌生人便表现出很害怕的样子, 拼命地躲着。这让小明的妈妈很担心,她想不出自己哪里做得不对。小红两岁多的时候,有一天拿着一个杯子跑到卫生间去舀水,但不知怎么回事,卫生间的门却给关上了, 她很害怕。姥姥很着急, 使劲推开门, 把小红抱在了怀里。从此, 小红害怕家里面积小的房间, 进而发展到害怕进电梯、害怕进亲子班、害怕上飞机, 小红的家人着急得不得了。.页眉. 页脚. 这就是儿童的恐惧,这种恐惧与我们成人的恐惧有很大不同。其实恐惧是儿童期的正常现象, 就像小明的恐惧一样。儿童期的恐惧大多数都是比较温和的
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