幼儿教师师德师风计划.docx

幼儿教师师德师风计划
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“学高为师，德高为范”，是学校的办学宗旨。为的合格人才，提高整个国民的综合素 质是作为教师的职责所在。但怎样才能做好，为学生们树立 一个心悦诚服的榜样呢 ？为了做好师德师风教育活动，结合 实际制定个人工作计划：
这也是我20xx年教师工作计划中的重要工作 。
为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《中华 人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民 共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民 道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学 教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。 在坚持两周一次集中学时个人学习，学 习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态 度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修 养。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心 的，是人格和道德的力虽。这力虽才是长久的，它将影响学 生的一生，是学生未来的立身之本。因此，对学生一生的影 响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心 目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价 才最可信。在三白六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛” 来加以形容，道理就在于此。是这个职业的崇高之处。俗话 说，言传不如身教，榜样的力虽是无穷的。教师必须在自己 的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否 则，在学生面前是没有力虽的。特别是在当前社会上存在着 不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为 自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气；抵制“庸 懒散贪”的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
师比作浇灌幼苗成长的“园丁” ，比作将全部心血化为
火焰的“红烛”，比作攀登科学高峰的“云梯”，比作为人类 编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。 教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自 豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才 能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作 任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念， 改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质虽。
这是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中， 促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等 各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师 !
在我国几千年的历史长河中，尽管社会制度不断更换，
教育内容的不断变化，教育的阶级本质的各异。但是，对教 师在思想行为品德上应成为楷模的要求，却是世代相传的， 俗语说：其身正，不令而行 ；其身不正，虽令不从。师德建 设的重要性，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的 常识。因此，我在此写下师德计划：
关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视 他们。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿 重身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工 作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖 苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严 而有度、严而有方。
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