小学语文六年级下册《语文园地五》教案.doc

课题
语文园地五
课型
语文园地
授课
时间
2课时 
教学
目标
分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。
能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。
能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。
了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。
理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。
教学
重点
“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。
，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。
教学
难点
理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。
第一课时
教学
目标
，让人终身受益的良好学习习惯。
“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。
，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 2 ）分钟
一、直接导入
。
。
 
新课
教学
（36   ）分钟
交流平台
通过六年的学习，我们养成了很多良好的习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。【出示课件2】今天就来分享一下好的学习习惯吧！
【出示课件3】学生交流。
【出示课件4】出示好习惯儿歌：
勤学习,爱思考,好奇心,不可少。
看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。
为什么,追根由,是什么,要弄清。
问同学,问老师,问父母,问兄长,
问词典,问自然,学学问,问是宝。
有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。
词句段运用
【出示课件5、6】你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
走：跑 （古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百里者半九十,快走的可以用“趋”,如趋之若鹜，快跑就是“走”,如走马观花,不胫而走。）
弗：不
俱：全；都 然：对
及：比得上 赴：奔向
2.【出示课件7】读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？
①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
学生交流。
预设1：数学家华罗庚的话，让我知道了想要获得科学的灵感，就必须要有所行动，如果放进我的文章中，那么我就可以更有利地来证明自己的观点；
能掌握基本文言知识，能自主理解一些浅显文言词语的意思。了解成语的本来出处，以及至今的意义演变，形成学习文言文的浓厚兴趣。
理解引用名人名言在习作中的作用，能自主合理引用名人名言，让文章大放异彩。
预设2：我还知道这些名言：
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅  
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮  
勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》  
书到用时方恨少，事非经