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教导处工作总结
本学期，我校教导处于校长正确领导下，认真落实落实教育局会议精神，牢靠树立和全方面落实科学发展观，全方面落实党教育方针，根据学校提出工作思绪和工作要求，努力减轻学生过重课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提升教育质量，充足调动每一位老师主动性，圆满完成了上级交给我们任务。现将一学期来，教导处工作总结以下：
    一、以新课程改革为关键，加强师资培训，转变教学观念，不停提升专业素质。
在新课改形势下，我们努力加强老师队伍建设，制订和素质教育要求相适应老师发展目标，转变教育思想，提升教育教学能力，树立全新现代化教育理念，增强了老师整体素质。
1、组织老师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是确保。要继续加强老师理论和业务学习，采取理论联络实际，集体学习和个人自学相结合措施，把整体培训和实践应用结合起来，做好业务学教学随笔及反思，并常常交流，使优异教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己教学实践。
2、多方面发明条件为老师提供提升和培训机会，以获取优异课改信息，学习优异教育理论和实践经验。本学期教导处进行了一次新课程老师培训，组织老师到神池县观摩骨干老师示范课活动。
　 二、狠抓教学常规管理
    教学常规管理，是教学管理基础内容，加强教学常规建设和实施，是提升教学质量基础确保。本学期，我们仍然遵照此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
    为了规范教学行为，我们依据教学常规步骤，从老师备课、上课、作业批改和课外教导和质量检测等六个方面提出了具体明确要求，并建立了对应考评内容，使全体老师教学行为统一到规范尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”弊端。
    各项制度建立和完善，即使使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更关键是引导老师重视教学常规实施。为此，本学期我们采取了强化检验，分层管理有力方法，使常规管理切实实施。
    １、强化检验，教导处不定时抽查和分阶段普查相结合形式，检验每位老师教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考评等，随查随记并做总结通报，达成规范教学各步骤目标。尤其是电子备课，我们强化了对补充内容检验。累计普查教案2次。
    ２、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实施有序管理。教导处负责全校总教学活动监控调度，关键抓下属各年级，各年级班主任负责日常管理，落实具体教学目标及各项任务完成。这么“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常教学秩序。
    三、深化教研教改，推进教学质量全方面提升
    本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量全方面提升。
    １、充足发挥教研组教学研究职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组组员全部能认真对待，组长按要求定出研究内容，操作步骤。老师在集体备课基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新教学方法，展现出来，共同发觉不足，找出改善方法，逐步提升教学水平，提升老师对课程建设能力、实施能力和研究能力，适应课改需要，提升了本身讲课水平。
　　2、依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课，认为老师讲课能针对学生年纪特点采取听、说、做、唱等方法让学生在轻松愉悦气氛中学习知识，教学方法新奇、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果很好。
　　3、做好教研教改总结和汇报工作。本学期，教导处关键抓了教研活动开展和业务学检验工作，严格审查教研论文撰写，评出优异作文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结和推广经验作用。   
　　四、重视老师队伍建设，促进素质教育实施
    加强老师队伍建设是提升办学效益关键。学生全方面素质高低，在一定程度上取决于老师全方面素质高底，所以，建设适应该代教育老师队伍至关紧要，加之我校青年老师百分比很高，实施岗位练兵，校本培训势在必行。
１、练内功，提升老师业务素质。我们不仅重视青年老师培养和成长，而且从不忽略对中老年老师再培训。组织她们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧教学方法。激励青年老师经过函授等方法提升学历，优化知识结构。
2、加大青年老师培养力度，形成我校名师老师梯队
　　继续对现有“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年老师立即成长、成熟最好促进者。开学初，我们组织名师开会，研究部署全学期工作，要求其起到带头作用。
　　对青年老师做到“放心、放手、不放松”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等方面给关心、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争 利”。
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