分析人物心理感悟人物情感课件..ppt

走进人物情感
揣摩物勿心理
如何分枥人物心理
导官
在文学作品中对人物的塑造要用到很多方
法肖像描写语言描写行动描写,心理描写,细
节描写…….
人物心理活动描写不仅能揭示人物的性格特
征还能反映人物的思想变化更可以推动情
节的发展深化文章的主题
所以阅读时一定要准确把握,细腻揣摩人物
的心理
怎样走进人物的肉心世界呢?
稔熟心能法到胞有成竹
直接描写式
这是运用最广泛的一种人物心理描写法常含有"想"等
关键的字眼作为明显的标志,
可以直接地,无遮无拦地表现人物的心理状态,揭示人物的心
理活动
如:《最后一课》里小弗朗士上学路上的种种想法,活现
了一个顽皮孩子的内心世界
抒情独白式

心灵深处最隐秘的部分直接展显出来,引起读者的共鸣,从而
产生强烈的感染力
如:张之路《羚羊木雕》里用"我觉得我是世界上最伤心
的人!!可
是,这能全怪我吗"着力刻画"我"的痛苦心情,揭示了大人的
狭隘,重财轻义对孩子心理的严重伤害
梦境描绘式
这种方法利用梦境,幻觉具体展现人物心理活动缥缈神奇
似有若无,亦真亦幻,具有较强的艺术表现力
如《卖火柴的小女孩》里小姑娘看见那么多美味和亲爱
的接字内心对生活那微不足道却无法买现的一点点要求破
的悲怆
行动表现式
即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动有经验的
作者往往抓住某一人物的某一个鲜明个性的动作,传神地
出这个人物的内心世界
鲁迅《社戏》里用"回望戏台在灯火光中,却又如初来未到
时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满被红霞拿着
中的"回望”一词,表现了“我”依依不舍,留恋看戏的心理状态
环境映衬式
在小说,戏剧散文和记叙文中,环境描写是不可缺
少的而环境衬托心理这种方法,能增强文章的表达
效果使读者产生身临其境之感还能增添文章的美
感衬托出人物的内心
如:曹文轩《孤独之旅》中,"小木船赶着鸭子,不
知行驶了多久,当杜小康回头一看,已经不见油麻地
时,他居然对父亲说:"我不去放鸭了,我要上岸回
家…他蚱在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树
烟,就什么也没有
处里,当杜小康忽然发觉自
己已经"身在异乡"时,那浓浓的树烟,使得一种从未
有过的孤独感,在一瞬间就袭遍了他的全身
化块什变化
当你在阅读的时候,请命令你的心,紧紧粘着人
物,,人都
是呈现多彩的立体性,不会一览无余而情节的推
移,
定的情形下才得以宣泄。
所以,心随时移,注重每一次变化中那明显或者细
微的不同,敏锐地捕捉之,那些心灵之门就会向你
敞开了
无论接触的是长文节选还是完整短文,一定在理
解时注意整体意识,要立足于全文的高度,迅速抓住
人物瞬息万变的情绪中占据主流地位,最能体现其
,以
我"之情揣度对方之心,这样,在"己所不欲,勿施于
人."的原则下,就能够正正反反地自由"出,入"文章
雲样分人物的内心情感?
、从题目中抓关键。
有的文章题目是关键,也是全文的灵魂。这类文
章,我们可以抓住“题眼”,作为学习文章的探究
点。通过“题眼”,总体把握文章的主要内容。
如《回自己的祖国去》一文,讲述的是我国著名
爱国数学家华罗庚先生在得知得闻解放的消亮信
就是文章的关键句,读了题目后,就应该抓住这
关键,在文中准确体会到华罗庚分要回到自己的祖
国去的坚定决心。
2、借助人物和历史背景,把握情感
例如,学习描写周总理事迹的文章,要对他的
革命生涯、对国家的贡献、国际地位与影响、高尚
的人格魅力,以及联合国破例为他逝世降半旗致哀
等方面,对周总理进行较全面的了解,从而获得对
周总理光辉形象的整体印象。阅读时,我们就能更
好地把握作者内心的悲痛、景仰和怀念之情。
3、抓住文中具体的人物描写,揣摩情感。
外貌描写呈现的是人物的外在形象;语言、动作、
心理活动描写刻画的是人物的内在性格和思想。只
要牢牢抓住人物的各种描写,深入分析,就能揣摩
出人物丰富的内心情感。
4、联系上下文,全面把握情感
文学作品中的人物,是作者精心塑造的。因此,
阅读时,联系上下文,关注作者对作品及人物的整
体运思和表现手法,就能全面把握人物的心路历程
5、调动生活积累,品读情感
文学作品源于生活但又超越生活,其中的人物大
多是生活中的典型他们是我们中的某一类人