好习惯养成工作总结样稿.doc

河头店中学好习惯养成阶段总结
我校开展以“五jing”为关键内容五大行为习惯养成教育，以培养学生良好安全、文明、卫生、纪律、学习习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目标，坚持教育和管理、自律和她律相结合标准，不停完善学生日常学习和生活准则，建立富有生机和活力教育管理机制，以教育为先导，以制度为确保，以检验督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯内化和养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累。现将开学以来我校开展五大习惯养成活动做阶段性总结。
首先，我校领导高度重视德育工作，建立了以校长为组长德育工作领导小组，以教导处、政教处、工会为主抓手，以级部主任、班主任为骨干，家委会为纽带学生行为习惯养成教育工作网络，深入细致地开展习惯养成教育工作。
12月初，我校再次邀请南京大学教科所陈峰教授为全校师生做了一次出色以习惯养成为内容汇报，受到广大家长、学生好评，同时更有力指导了我们工作。
一、以身立教，师德垂范。
  重视老师队伍建设，发挥党员干部模范带头作用，着力抓好师德教育，强调老师示范作用，经过政治学，增强教书育人光荣感和责任感，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献气氛更浓
二、把学生良好行为规范“养成教育”作为学校德育工作主阵地
（一）构建得力领导机构，加强老师规范引领作用。
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.领导小组组员常常深入各年级组，同时加强本身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组组员以自己能力、人格，高尚品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、重视实效”德育工作作风。
   。师德是老师素质灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、四处全部育人管理理念。“楷模力量是无穷”，老师是学生楷模，要求学生做到，自己首先要做到。所以，老师首先行为要规范。我校在老师行为规范方面制订了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。老师天天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍前面，和学生一起升旗，按时值勤，按时到岗。半三个月来，我校老师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好行为示范。
三、加强班级建设
  由政教处组织，定时召开班主任工作例会，部署工作，听取反馈，组织学。经过对班级管理在行为规范等方面考评细化，深入提升班主任班级管理能力。
  1、班会活动
　　本学期，各班级针对学校统一要求，联络学生实际，开展了形式多样专题实践活动，从活动中开展养成教育，多种行为习惯在日常学习、生活、娱乐中逐步渗透，逐步养成。  
、专题活动，一直把对学生行为规范养成教育作为教育根本。我校每期固定活动就有：开展“手拉手，献爱心”活动；敬老院慰问活动；母亲节“孝敬日”活动；
“做文明小公民”活动；庆贺老师节活动；法制教育活动等。 
四、做好经典事例表彰和批评活动
  ，充足发挥升旗、晨会、广播、宣传栏、网络等宣传阵地作用，提倡学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开始，对于在活动中出现好人好事，严重违纪行为等经典事例要立即地开展表彰和批评。
  ，强化训练力度