小学家访情况报告样稿.doc

小学家访情况汇报　　
一、家访活动背景　　
为了倾听家长和社会对学校工作意见和提议，交流学生在校、在家表现及思想发展动态，探讨促进学生发展教育方法，宣传学校取得成绩和办学特色，促进家校携手共建友好校园。我带着一份关爱，一份问候，一份深情开展了为期两个月家访活动.　　
二、家访目标和要求：　　
家访作用在于了解、反应学生情况，争取家长配合，使学校教育和家庭教育结合起来，搞好教育工作，为了达成预定效果，这次我校把老师分成小组，分别进入学生家庭进行全方面走访。　　
（一）要求：　　
1、家访采取登门走访形式； 　　
2、家访人员班主任、各课任老师。课任老师可随同班主任进行家访。　
3、确定家访学生名单。被家访学生要有代表性，关键是贫困生、学困生、有不良行为习惯学生。各老师在活动期间走访7－10位学生家庭。　　
4、依据计划，组织实施家访。并立即作好家访统计。　　
（二）内容　　
1、了解学生家庭情况、成长环境及在家思想情况和表现、学习习惯和生活习惯等；　　
2、向家长反馈学生学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学方法教育孩子，和家长共商共同促进学生发展教育方法、方法和手段，帮助家长树立正确人才观、质量观和价值观.　　
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心热点问题做好宣传解释工作。　　
4、征求家长对学校及教育部门意见和提议等。　　
（三）注意十个“不”， 十个“要”　　
1、家访老师做到十个“不”　　
不准当面“告状”，不准指责家长，不要急于求成，不要语言生硬，不要以偏概全，不要背后议论，不要漫无边际，不要过问隐私，不准接收礼品，不准居高临下气势凌人。　　
2、家访老师做到十个“要”：　　
要有准备，要有尊重，要有激励，要有商讨，要相关键，要有观察，要有回避，要有反馈，要有记载，要有总结。　　
三、调查结果　　
依据走访情况，其结果以下：　　
调查学生基础情况：　　
这些学生中我关键走访了列浩锋，她个头高，有点多动证，上课常常坐不住，要么跟她人讲话，要么自己玩，学习纪律很差。针对这些情况，我立即对她进行了家访。走进她家，家庭比很好，因母亲年纪很大才生下她，所以对她重爱又加，溺爱过分，使得她很任性。在家里，除了怕父亲，任何人全部不怕，但父亲在外面工作，30天才休息一次，没法管她，道致性格很调皮。
孩子又比较贪玩，喜爱打电脑，学习很不自觉，让家人操碎了心。我们边说着，边看到孩子在母亲指导下做菜，心想还是一个懂事孩子，只是心中充满了太多关爱。看到孩子这些情况，我很是心酸，作为老师，我应该负担起教育她责任，不能让任何一个孩子掉队，让她健康愉快成长。我教育她要关心家人，多做些力所能及事情，学习上要树立信心，上课用心听讲，认真完成作业，不懂就问，做一个好学生。她听了欣慰地点了点头。以后，通常见到了她，她也乐于和我交谈，半个月过去了，她听话了很多，上课没有以前搞小动作，我快乐极了，激励她争取做一个班里最优异学生。　　
其它学生也分别了解了家庭环境，父母工作情况及学生在家学习生活情况，宣传了学校部分教育理念，搜集了家长对学校提议，而且为家长教育儿女支招，收到了很好效果。　　
四、家访结果分析　　
1、情况反应出，学生教育除学校教育外，家庭教育十分关键，学生