任民教授报告读书笔记样稿.doc

平 淡 之 中 美
—任民教授汇报学

濮阳市油田艺术中学数学教研组 油会君
1月 1日
近日，学习了河南教育学院任民教授专题汇报《美在友好——漫谈老师成长中六个友好》，她风趣幽默语言，洋洋洒洒人生态度，令在座同行心悦诚服、受益匪浅，领悟到为人师者应该担当责任和应该拥有心态。
一、发人深省：从任教授汇报中，探现代老师精神实质。
“美在友好”包含：①老师和自然友好。②老师和社会友好。③老师和职业友好，④老师和学生友好。⑤老师和同事友好。⑥老师和自己友好。任教授从六个方面向我们阐释了自己对美在友好见解，激励每一位老师戒自负、贪婪、淫欲、怠惰、嫉妒、愤怒之心，拥有谦虚、恬淡、慈悲、勤奋、自勉、温和之心，在友好中寻求美，寻求教育幸福，享受教育乐趣。而且提出在新课程改革中老师要树立课程意识，转变权威性态度，成为学生成长主体，老师讲堂要变成生命课堂见解。
苏霍姆林斯基说：“教育全部奥妙就在于爱学生，教育是人和人心灵中最微妙相互接触”爱学生就要了解她、宽容她、关注她、接纳她！这么做了，学生就会感受到你心中有爱！任教授也说：“老师职业是“爱满天下”职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱职业。”她呼叫老师们从更高远、更博大层面去了解自己所从事职业，进而产生一个职业神圣感和荣誉感。
老师作为一个特殊职业，作为“塑造人类灵魂”劳动者，面对社会、职业和生活等方面压力，有不少存在心理方面失衡，这些直接影响着老师生活质量，老师应以怎样心态面对这些压力？老师应怎样让自己在劳动中享受幸福？怎样以一个友好心态面对学生和工作？怎样感悟新课改愉快？
……这些现实问题，我们全部能从任教授讲座中得以启发。
任教授汇报，在老师专业成长方面也为我们指明了前进方向。每一位老师全部期待成为专业型老师，期待自己在老师专业成长方面前进速度愈加快些，我也毫不例外。但回顾自己教书生涯，我认为自己对专业型老师认识还很不到位。我对待工作态度，即使说不上是为校长打工，但也不能说是在享受工作；面对困难，虽不是事不关己，高高挂起，但总是为找不四处理困难方法而烦恼；碰到问题，常常只是把问题给摆平罢了，从根本上处理，私底下又常认为非自己能力所及；干活多了，也常有怨言，更没想到那是在干公家活，锻炼自己，成长自己，是在占公家廉价……任教授相关老师专业成长汇报，令人恍悟。
凭心而论，何为职业，何为事业，二者有什么不一样？我们以前从未思索过这个问题。不用说，是把二者混为一谈了。听了任教授汇报，才恍然明白了二者差异。有了事业，我们才会有奔头，才会为之孜孜以求，做出不懈努力。假如仅仅把老师当成一个职业，我们能做得最好，也不过是尽到自己责任，问心无愧。假如我们把职业当成一项事业去追求，那我们所做，就不仅是尽到自己责任，还能做到对她人有贡献，这才是“导师级”老师！有了这么一个“导师”级目标，我们才有可能怀着愉快心情去教书，愉快她人，也愉快自己，在愉快面对中，我们树立了正确职业观；在愉快面对中，我们拥有了一颗日常心；在愉快面对中，我们才能成就自我；在愉快面对中，我们才能实现人和职业合一，收获别样风采。
另外，在讲座中，任教授还特意针对青年老师成长提出七点要求，即天天早起半小时，天天晚睡半小时