二年级音乐理发师教学案例样稿.doc

二年级音乐《剪发师》教学案例
德州市运河区东八里小学 王丽
教学目标：
知识目标：
经过学习掌握歌曲节奏，并能清楚读词、唱词。
能力目标：
（1）能了解劳动愉快，并用轻松愉快声音边唱边演出歌曲。
（2）认识响板、自制沙锤，分辨音色并能用探索式学习方法掌握多个演奏方法。
（3）经过编创动作和演出，培养学生参与意识和发明意识。
德育目标：
经过学习让学生了解用自己勤劳双手能够给自己和周围人带来愉快，从而感受到劳动很光荣。
教学关键：
学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，而且能编创动作演出。
教学难点：
在歌曲中加入动作和剪发工具声音，并能合作进行歌词创编
教学关键：
有感情演唱歌曲，并能进行演出。
教学难点：
经过学习歌曲和歌演出，让学生体会劳动愉快及成功喜悦。
教具学具：
多媒体课件辅助教学，钢琴、响板、碰铃、三角铁、自制沙瓶。
教学过程：
一、导入
师：你们喜爱猜谜语吗？
生：喜爱。
师：那……我说你们来猜，看看谁最聪慧！
师：（边说边用动作表示）两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它，它是…
生：手！
师：对，我们全部有一双手，能做好多好多事情。谁能说一说我们手能做什么？
生1：能写字，能画画
生2：……
师：既然能做这么多事情，那让我看看你们勤劳小手在哪里呢？
生：在这里。
老师小结：经过同学们回复，我发觉你们在家全部是热爱劳动
孝顺父母好孩子，期望你们在学校也能做一个热爱劳动好学生。
二、新授
师：听，这位老爷爷在用手做什么？（展示多媒体课件，播放歌曲，不出现画面）
师：她在做什么？
生1：好象在……修剪树枝。
生2：不对，老爷爷在剪头发。
师：是不是在剪头发呢？让我们一起来看看。（播放歌曲，出现VCD画面）
师：谁来说老爷爷在干什么？
生：老爷爷就是在剪头发。
师：那我们给这首歌曲起一个名字，叫什么好呢？
生1：《剪发店老爷爷》
师：真好听。
生2：《剪发店》
师：这个名字也不错。
生3：《勤劳剪发师》
师：你真聪慧。
生：……
师：大家为歌曲起名字真好听，到底这首歌曲名字是什么呢？请看……（在大屏幕上出示歌曲名字《剪发师》）
生：《剪发师》。
师：让我们再完整欣赏一遍。一会告诉我你在歌曲中听到了什么声音？（播放多媒体课件）
师：大家听真认真，在歌曲中有多个声音，谁来说说？
生1：剪刀咔嚓咔嚓声音。
生2：还有一个是沙沙沙声音。
师：对，就是这两种声音。
师：你们听，哪种乐器最像这两种声音。
（讲台桌上摆放着响板、碰铃、三角铁、自制沙瓶，老师分别敲击，让学生经过乐器不一样声音分辨选择）
生1：响板声音像剪刀咔嚓咔嚓声音。
生2：自制沙瓶发出声音是沙沙沙声音。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：我用这两种乐器来模拟这两种声音，你们听听好听吗？
（播放多媒体课件，老师手中分别拿着响板和自制沙瓶，当歌曲出现咔嚓和沙沙声时候，有节奏敲击）
师：好听吗？你们能模拟吗？
生：好听，能模拟。（大家从各自身后分别拿出响板和自制沙瓶，）
师：真好听！让我们再来一遍，听听谁声音最清脆。
师：大家表现真棒。这么好听歌曲，我全部忍不住想想演唱了，你们能够用响板和沙瓶为我伴奏吗？
生：能够！
（老师用钢