假如生活欺骗了你教学设计样稿.doc

《假如生活欺骗了你》教学设计
一、听音乐说歌词导入
笑对现实无奈
不管风吹时候
不再傍徨时候
永远向前　路一直全部在
穿过一块里面一片黑暗
没有想过回头　
一段又一段走不完旅程
看不清路又算什么
看不清梦又算什么
就算走到尽头又能算什么
That’s just life
寻求梦里未来
That’s just life
历来全部不怕重来
没有选择时候
不管选择时候
永远向前　路一直全部在
师生总结：最好生活是什么？不惧黑暗，不惧困难，不再彷徨，为了理想，永远向前。
二、教学目标：（屏显）
1、了解这首诗所蕴含哲理。
2、正确朗诵并背诵这首诗。
3、培养主动乐观人生态度
三、教学过程：
（一）、作者背景介绍（序曲）（老师引读）：
1、有这么一位诗人，她是谁？
（屏显并齐读以下内容。）
她是俄国诗人。
她是俄罗斯近代文学奠基者和俄罗斯文学语言创建者。
她一生创作了近800首优异抒情诗篇。
她最关键诗作是《叶普盖尼·奥涅金》。
她诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪文坛，她被誉为“诗歌太阳”。
今天，我们就学习她诗歌——《假如生活欺骗了你》。
2、《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫和世隔绝。在这么处境下，诗人仍没有丧失期望和斗志，她热爱生活，执著地追求理想，相信光明必将到来，正义必将胜利。（看《配练》“相关链接”）
（二）、唤醒诗中情感（第一乐章）
3.（屏显）这首抒情诗创作于1825年。这时，普希金26岁，正被幽禁在父亲领地米哈伊洛夫斯克村。和米哈伊洛夫斯克比邻三山村风景如画，女主人奥西波娃热情好客。诗人普希金常常骑着马，带着狼狗造访这个家庭，而且给奥西波娃及其女儿写了不少赠诗。这首抒情诗便是题在奥西波娃二女儿叶夫普拉克西娅·沃尔夫纪念册上，当初她15岁。我们能够感觉到诗人亲切、温暖和深情。请你亲切地、深情地对小女孩诉说——
（自由、亲切、深情地朗诵诗歌）
。“没有情感，就没有诗人，也没有诗歌。”这首诗便是诗人真挚情感自然流露。请你阅读下面材料，然后再读诗歌，想一想，全诗洋溢了怎样一个情感？你从哪儿读出来？
（屏显）
1871年，普希金从皇村中学毕业后，她被分配到外交部任职。这期间，她怀着青春激情，写下了《自由颂》、《致恰达耶夫》等抨击社会黑暗、呼叫光明和自由诗篇。这些诗被大家自由传抄，但却触怒了沙皇。1820年，沙皇以调动职务为名将普希金流放到南方。1824年亚历山大一世又以普希金在私人书信里宣传了无神论思想为由，撤销了她职务，把她押送到米哈伊洛夫斯克村，交由当地政府监管，一直到1826年9月，她才被新登基沙皇尼古拉一世赦免并召回莫斯科。另外，在个人生活世界里，这些年来，普希金既品尝了爱情愉快，也饱尝了单相思、失恋、被迫和心上人分离痛苦。这首诗便是诗人对这一现实问题回复。
学生交流后老师点拨：
（1）诗歌语言是高度凝练语言。在诗歌前四句中，你认为最凝练之处何在？
小结：（屏显）
用“生活欺骗了你”概括了生活中所遭遇艰苦困苦挫折逆境等种种不幸。
（2）“忧郁日子里需要镇静”一句中“忧郁”还能够用什么词来替换？
烦闷
（3）诗人对被“生活欺骗”态度怎样？
小结：没有愤世嫉俗怒号，没有消极消沉哀