基于主题意义的初中英语语音教学研究
该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。
【摘要】英语语音是学生开展英语口语交际中最基本的环节，准确的发音可以让学生更加清晰、深入地了解对方的含义，可奠定学生语音能力和语言应用素质的发展。英语语音是学生学好英语的基础，语音掌握熟练和准确，能让学生的整个语言学习过程非常顺利。但若在语音上就没有过关，在今后的学习实践中将会遇到更多难题。为了降低学生的语音学习难度，构建基于主题意义的语音教学课堂就显得非常重要，即将主题情境应用到语音教学中，让学生在特定的语言环境中掌握语音，提高语言运用技能。
【关键词】主题意义；初中；英语；语音教学
语音是语言得以存在的物质根基，是学生学习语言、收获语言知识与技能的基础。以往，学生通常不重视语音教学，导致语音基础不扎实，无法帮助自己突破语言学习的第一关。保证初中英语语言教学质量的关键在于选取高质量的教学策略，充分尊重学生的内在学习规律和实际需要，让学生在特定的主题情境中掌握语音，了解语音的主题含义，为今后的语言应用打下基础。基于此，本文着重就如何将主题情境作为突破口优化英语语音教学策略进行探讨。
一、主题情境在初中英语语音教学中的应用价值
语音是学习英语语言的基础，在特定的主题情境下学习语音可以增进学生的理解，保证语音教学质量和效率。主题情境在语音教学中的应用价值主要体现在：第一，在主题情境的支持之下，语音教学会变得生动、直观，更易唤起学生的语音学习兴趣。教学艺术在于唤起学生的学习兴趣，让学生在兴趣的激励之下全身心地投入学习。用主题情境呈现生动有趣的语音内容，能有效激发学生的学习动力，进一步激发学生的自主学习热情，最终实现教与学的统一。第二，主题情境支持下的语音教学具备环环相扣的特征，可以培养学生的思维连贯性。过去的语音教学存在分散和孤立的弊端，不利于学生思维连贯性的发展，而在主题情境之下，学生能在明确主题的指导之下，逐步深入到语音学习的各个环节，可促使学生真正掌握语音规律。第三，主题情境支持下的语音教学活动更具丰富、多样，可以充分锻炼学生的语音能力。过去机械化和单一化的语音练习会影响到学生的参与效果，也无法让学生充分练习，而通过给学生创设主题情境，可以让学生在特定的情境中学习，以及围绕主题情境开展多层次的练习，能使学生得到充分的语言锻炼，实现语言能力的综合发展。
二、主题情境在初中英语语音教学中的应用要求
主题情境教学方法关注学生自主能力的发展，重视学生在完成学习任务的同时收获学习经验，掌握语言的应用方法。为了更好地发挥主题情境教学法在语音教学中的优势，帮助学生巩固和掌握语音知识与技巧，必须保证主题情境的设置满足以下要求：第一，主题情境必须与初中生年龄特点与学习需求相符。初中生处在语言学习的黄金阶段，有着很强的求知欲，形象思维及抽象思维都在发展，不过仍以形象思维为主。为保证主題情境的有效实施，教师在设计情境时，必须考虑初中生的年龄特征、心理特点、学习经验等，力求情境设置贴近学生生
基于主题意义的初中英语语音教学研究 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
