语文老师国培学习心得体会.doc

.页眉. 页脚. 语文老师国培学习心得体会小编语: 国培让教师树立了新观念。作为教师, 我们应把握时代的脉搏, 顺应历史的要求,以创新教育来促进社会的发展。以下是关于 2016 语文老师国培学习心得体会,供大家参考! 2016 语文老师国培学习心得体会(范文一) 在这次初中语文培训的过程中, 我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座, 提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足, 我决定细品所学, 总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分认识到,作为一名教师,要从心底热爱教育事业,尽心尽力,尽职尽责地搞好本职工作, 来体现出自己的人生价值。演绎出的人生精彩。教师要注重对学生的教育,启发学生亲其师,信其道,让其晓之以理,动之以情,进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首, 攻心为上。这就启示教师, 要教育好学生, 得先把学生的心拴住, 学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样, 提高学生语文素养的可能性才会更高,落实好素质教育才能水到渠成。常说磨刀不误砍柴工,此理一点不假。通过参训,我从名师专家的诱导中领悟到,教材是学本而不是教本, 教材是蓝本并非圣旨; 教改势在必行而非雁过无迹, 教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动, 是因为我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们, 是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说, 我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼,但是我们可以一切从实际出发,以学生为本,以教材为源,以多方力量为推动器, 农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点, 那个点即是开启学生心智的金钥匙, 进而以此激发学生学习的兴趣, 那么, . 页脚. 将迎着方法之刃而解。下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得: 随着学生认识世界、发展思维、获得审美体验的提高。必将对它们日后的阅读, 包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标, 初一年级阅读教学应着重落实以下几方面的目标: 一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标: 第一, 喜欢阅读, 感受阅读的乐趣。第二, 学习用普通话正确, 流利的朗读课文, 体会文中的感情和语气。第三, 了解课文中的意思, 并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四, 感受语言的优美, 积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标, 我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。 1 、加强阅读,逐步提高教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点,让学生在阅读中领悟知识。 2 、感受乐趣,启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息, 与课文和作者对话交流, 受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空, 将世界各地的风光尽收眼底, 将古今中外的人物一一道来, 其乐无穷。渐渐地, 这种阅读的乐趣转化成需要, 而需要又是人进行实践活动的原动力, 是学生阅读积极性的源泉。因此, 应把“喜欢阅读, 感受阅读的乐趣”作为初一年级阅读教学目标的第一条。可见初一年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始, 让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读,启发学生与文本对话。 3 、自主阅读,感受语言学生主体性发展的过程是在教育影响下与客