制作手抄报教学设计样稿.doc

《制作手抄报》教学设计
汕头市东厦中学 罗贤
一．教学思想和理念
以“建构主义”为教育理念，表现“双主”教学思想，发挥学生学习主体作用及老师指导作用，培养学生进行“自主、协作、探究”学习能力和培养学生利用现代信息技术辅助学习能力。
二．选择教材
广东省教学教材研究室编写，广东高等教育出版社和广东教育出版社出版广东省初级中学书本《信息技术》第一册第四章第八节《制作手抄报》。
三．教学目标
（一）知识目标：
让学生深入掌握“Word”软件基础功效和技巧，综合利用Word知识和功效设计一份手抄报。
（二）能力目标：
能利用信息技术进行信息获取、加工整理和展现交流。
借助学习网站，培养学生利用现代信息技术小组互助学习及自主学习能力；
经过制作作品，培养学生动手实践能力，探索参与能力和创新精神。
（三）情感目标：
利用投票系统，让学生以投票方法自评及互评作品，然后老师进行点评，深入提升学生审美观和艺术感。
激发学生对学习信息技术爱好。
在全国人民齐心协力抗击“非典”同时，以制作手抄报为契机，对学生进行相关思想教育，增强学生环境保护意识。
四．教学重难点
教学关键：综合利用Word知识和功效设计手抄报。
教学难点：手抄报设计和评价。
五．学生特征分析
教学对象为初一级学生，经过前段时间学习，学生们掌握了Word图文处理基础功效及利用因特网获取和交流信息技巧。
初一级学生特点：思维较活跃，乐于接收新鲜事物，喜爱和同龄人一起学习。
六．教学方法
以任务驱动教学法及小组协作学习为主，互评法及老师点评法相结合。
七．学习环境和学台、学习网站。
八．教学过程
教学步骤
教学活动
设计意图
作品欣赏，引入新课
创设情景，让学生欣赏几张用Word设计获奖手抄报
经过作品欣赏调动了学生学习爱好及学习热情，引入新课。
新 课 讲 解
设计一张手抄报，工作步骤：
选好专题，准备素材。
专题：以“齐心协力抗击‘非典’”或“环境保护”为专题。
素材：登录学习网站“http：//”，在这里老师准备了相关文章和图片资料，或同学们能够利用对应关键字到网上搜索。
版面设计
以一张未设计好“环境保护”手抄报为例，设疑：
怎样给文章进行段落分栏；
怎样巧用“绘图”工具栏上“自选图形”和“直线”等工具。
怎样修饰小标题；
怎样巧用文本框在边框图片上加入文字；
让学生上台演示，师生共同利用以上技巧完成这张半成品手抄报。这此过程还复习Word其它部分功效。
3．小报格式：应含有“报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（完整小报最少要4个版面以上）、导读栏”等报纸类刊物所包含要素。
演示怎样保留作品、提交作品及评价。
学生在学习网站上能够提交作品，经过网站对学生们作品进行展示，共享，互评。
展示部分素材，以此为契机，对学生进行抗击“非典”思想教育，增强学生环境保护意识，激发学生学习热情。
提出问题，引发学生好奇心和求知欲，让学生动脑筋去思索问题。
让学生上台操作，激励学生大胆地尝试，给学生荣誉感，激发她们学习热情。表