三年级组各科菊花课程方案.doc

三年级组各科菊花课程方案.doc霜降时节菊盛开
——祥和小学霜降节气之菊花主题课程三年级实施方案
语文：菊花课程方案
一、活动背景分析
菊花同“梅，兰，竹”被誉为四君子，它是世界著名花卉之一，也是我国十大著名传统花卉之一。中国人极爱菊花，从宋朝起民间就有一年一度的菊花盛会。古神话传说中菊花又被赋予了吉祥、 长寿的含义。 中国历代诗人画家， 以菊花为题材吟诗作画众多， 因而历代歌颂菊花的大量文学艺术作品和艺菊经验， 给人们留下了许多名谱佳作，并将流传久远。因此，在常见的菊花上大有文章可作。
苏教版三年级小学语文教材中有关于秋天的古诗、 秋天景色的课文和相关的习作训练，要求学生善于观察身边的景物， 并且能用优美、流畅的语言表达出来。而菊花不仅是文人笔下常用的创作主题， 更是丹青妙手常爱描绘的对象； 它不仅具有极高的观赏价值， 更具有极广的实用价值。 通过菊花系列课程可以贯彻语文教学目标，全面培养学生的观察力、思维力和创造力。
三年级学生精力充沛、 活泼好动，但是他们对菊花的认识不够全面， 因此学生们需要在老师和家长的引导下逐步开展关于菊花的活动。
二、活动目的
（一）通过“赏菊”活动，让学生感受菊花之美，提升学生的审美能力。
（二）通过“画菊”活动，激发学生的想象力和创造力，对菊花形成一种感性认识。
（三）通过“识菊” 活动，让学生搜集关于菊花的信息， 增加对菊花的了解，培养学生收集信息的能力，扩充学生的生活小常识。
（四）通过“养菊”活动，锻炼学生的动手能力和观察能力，培养学生的责任心。
（五）通过“颂菊” 活动，让学生搜集关于菊花的诗词和文章， 并反复练读，体会语言之美。
（六）通过“话菊”活动，让学生尝试围绕菊花写一篇作文，提高学生运用语言的能力。
（七）通过“写菊” 活动，先让学生了解 “菊”字从古至今字体演变的过程，再让学生写一幅关于菊花的书法作品。
（八）通过“品菊”活动，让学生了解茶艺相关知识，运用多种感官体验到
菊花的实用功能。
通过以上一系列活动， 激发学生的学习兴趣， 培养积极向上的生活态度、 增
加生活知识储备，促进学生的个性发展。
三、活动步骤及方法
（一）“赏菊”活动：让学生利用周末的时间和家人一起走进大自然，比如
植物园、彭祖园等，去观察菊花，并且拍照记录学生眼中最美的菊花，然后配合
图片展示向大家说一说它美在哪里。
（二）“画菊”活动：在“赏菊”活动的基础之上，让学生用手中的画笔画
出心中最美的菊花，例如简笔画、水彩画、水墨画等，并在年级内进行展示、评
比。
（三）“识菊”活动：让学生利用书籍、电脑等工具自主搜集关于菊花的信
息。比如在哪里见过菊花、 一元硬币上为何要印菊花、 菊花的品种、菊花的特点、
菊花的栽培方法、菊花的用途等，制作一份手抄报，向大家进行交流、汇报。
（四）“养菊”活动：将班级内学生进行分组，比如 2-3 人一组，开展合作
种植菊花的活动， 并用照片或文字的形式记录下菊花生长的过程， 制作《菊花成
长日记》。
（五）“颂菊”活动：让学生利用书籍、电脑等工具自主搜集关于菊花的诗
词、文章，体会作者