四套高中历史新课标教材管窥样稿.doc

新变革　 新教材　 新感觉
——四套高中历史新课标教材管窥
 
浙江师大附中 吕准能 321004
内容提要：一般高中历史课程标准试验教科书至今有4个版本，即岳麓版、人民版、人教版、大象版，各有千秋，令人耳目一新．本文从个人感觉上罗列了各套新教材关键亮点，也指出了一些美中不足，并就教材编写表示了期待。
关键词：岳麓版　人民版　人教版　大象版　亮点　不足　期待
一般高中历史课程标准试验教科书至今有4个版本：即“人教版”由人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心编著，人教社出版发行；“岳麓版”由曹大为、赵世瑜任总主编，岳麓书社出版发行；“人民版”由朱汉国主编，人民出版社出版发行；“大象版”由王亚民主编，大象出版社出版发行。笔者斗胆对各套教材系列作挂一漏万管窥，以抛砖引玉，敬请大家赐教。
岳麓版
岳麓版在初中历史教材于1997年推出基础上，依据课程标准编写高中教材，又有显著进步，在广东使用面广。其中亮点有：
 
[1]该教材重视以“人”为本。突出了人文素养，为“促进人生命整体友好发展这一终极目标”服务，努力实现学生“养成学会生存、生活和发展经验，最关键是培养学生依据历史经验思索和认识现实问题”，“并为未来提供明智选择基础”。如新教材在导语“欲知大道，必先为史”中提出：学习高中历史能够使学生“形成一个敏锐历史洞察力”、有利于“增加智慧，提升修养，深刻认识社会，形成主动向上、乐观进取人生态度”。
 
[2]创意大胆活泼。能依靠课标，又不拘泥于课标，整协力度大。合并32个课标子目为27个，增设了6个探究子目。在每课展现方法上，丰富生动，图片、文字及问题设计在排列次序上不再追求整齐划一，编排上自由奔放，易使人产生无限遐想，激发新创意，形式活泼亲近，图文清楚精美；尤其是导语引人入胜。其中简约大字，生动有趣小字，大量高端图表，对话式卡通问答，思维发展性课中题；有拓展教学资源注释、图下文和史海拾贝栏目；还有既巩固已学知识，又启发新知温故知新栏目，激励思维个性发展和创新畅想天地栏目，重视实践活动自己动手栏目。每单元后有单元回首，勾勒本单元学习线索，概括单元知识关键点，明确活动和探究关键。文化课外还安排有活动课。针对不一样年级学生情况，确定不一样类型活动形式，以样题进行活动目标、活动准备、活动过程、活动评议示范，重在培养学生实践能力。
 
[3]勾画了生动丰满人物形象。为突出新世纪人才人格教育，教材选择了中外历史上众多杰出人物，进行了浓墨重彩、各有侧重描写，其目标在于引导学生学习她们优异品质，以完善人格。如汉武帝、俾斯麦，关键叙述追求一统、济国安邦人生理想；如屈原、杜甫，关键突出了爱国爱民价值取向；如商鞅、王安石，关键展示了勇于冲破传统、实施改革勇气；如张骞、司马迁，关键渲染了不屈不挠坚强意志；如李时珍、法拉第，关键表示了勇于实践，求真、求实、创新科学态度。
 
[4]营造友好气氛，以情景激发探究爱好，以对话调动探究欲望。教材含有强烈亲切感，它以读者为倾诉对象，不仅以文图形式去感染倾诉对象，而且多使用第二人称口吻，寻求和读者对话机会。如卡通问答就从读者角度提出问题，并施以解答，课中题则全部是要求“你”或“你们”去看一看、想一想、说一说、议一议。教材以生动有趣史实叙述，直观形象地图、表格和场