图片的插入与排版样稿.doc

图片插入和排版
尊敬各位评委老师，亲爱同学们，大家好！我是X号参赛选手。
今天，我说课内容是《图片插入和排版》。
此次说课关键从以下多个方面来进行：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程和板书设计。
首先，我们来看此次说课第一步骤：
教材分析
《图片插入和排版》是河南大学和河南电子音像出版社联合出版《信息技术》七年级下册第一章《文字处理》中第六节《图片和表格插入》第一课时内容。
本章从制作《中华牡丹园》电子板报这个具体任务出发，经过精心设计电子板报方案，并采集对应素材，进而在学习文字处理软件WORD过程中逐步完成电子板报制作和美化。
在本章前五节中，学生已经认识了文字处理软件WORD，掌握了文字、段落和页面设置和文本框制作等基础操作，并已完成了《中华牡丹园》电子板报文字制作。而本课时内容关键是图片插入和排版和绘图工具使用，是对文字处理软件WORD深入学习，也是对电子板报制作深入美化，所以在本章中起着很关键美化作用。
依据新课标指导纲要和对教材了解，我制订了以下教学目标：
知识和技能目标：
中图片插入方法和图文绕排方法设置；
；
中绘图工具应用和对象组合。
过程和方法目标：利用制作电子板报这一任务，让学生经过自主探究、协作学习，在编排出图文并茂作品过程中，体验和感悟探究学习、合作学习通常过程和方法。
情感态度和价值观目标：
，使学生能够了解美、判定美、追求美和发明美；
、自主创新，从而培养学生探索创新精神和团体协作意识。
依据教学目标要求，我认为本节课教学关键是：图片插入和位置调整和图片围绕方法设置。
因图片围绕方法种类多且各有特点，所以我将本节课教学难点设置为：选择适宜围绕方法。
学生是学，是老师讲课依据和出发点。下面进入此次说课第二个步骤：
学情分析：
七年级学生，在心理层面上，她们对美事物总是比较感爱好，而且期望能够经过自己双手去发明美、展示美；在学习能力方面，有一定自主学习能力，但归纳整理知识能力较差，缺乏独立发觉和自主创新能力，需要老师引导；在知识贮备方面，学生已经掌握了 和文字相关编辑及设置方法，这为本节课学习提供了良好基础。
教学方法：
所以结合七年级学生年纪特点和心理特征，我所采取教法有：任务驱动法，以任务贯穿整节课堂内容，激发学生学习主动性，产生学习动力，变“要我学”为“我要学”。 对比教学法，培养学生分析对比审美能力，经过对比，让学生体会出插入图片关键性。
为了完成本节课教学目标，突出教学关键、突破教学难点，我采取学法是自主探究法，“授之以鱼，莫若授之以渔”，经过自主探究培养学生自主学习能力。小组协作法，协作能力是当今学生应重视培养能力之一，所以在教学中培养学生协作能力是老师关键任务。
教学当中，我所需要硬件设施：标准多媒体网络教室。　　
　　软件： Word、凌波多媒体教学控制软件。　　
　　素材准备：课件、《中华牡丹园》电子板报和图片素材。
以上就是我对本节课深入分析，下面进入此次说课关键步骤：教学过程。
合理组织课堂教学是教育成功关键，所以我将本节课教学过程设计为以下五个步骤：
（1）开门