2010年高三语文语句排序题解题指导.doc.doc

本资料来源于《七彩教育网》 2009 高考语文二轮专题复习学案:语句排序题解题指导金题回放填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是() (2006 全国卷 1) 遍布华夏的古村落,作为乡土建筑的精华,,,。, ,承载着丰富的历史文化信息, 对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。①却辉映着过辉煌的过去②鲜明地折射出中国悠久的历史③具有很高的文物价值④它们看似陈旧⑤生动地展现着民族文化的丰富多样⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A. ④①③⑥②⑤ B. ②⑤⑥①④③ C. ③⑤②⑥④① D. ⑥④①③②⑤【答案】评析: C (这道题是一道传统排序题。看似有一定难度,其实这类题型最直接的方法就是排除法, 同时要注意隐藏信息。考生应当首先注意②⑤⑥句, 因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子,而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中, 先说文化, 后说历史, 也就是⑤必在②前面,而只有 C 选项符合推测,所以答案很轻松就选出来了。) 语句排序既考查了语句间的连贯, 又考查了对多个语言单位的排序组合; 这种排序组合, 既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系, 又必须结合已经给出的语言环境。案例探究[案例 1] 在横线处填入的短语,顺序最恰当的一项是保护动物,已不是人们陌生的话题。人类的发展,也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度,但当、、、的时候,人类真正考虑过动物和人类生命意义上的平等吗? ①老虎服服帖帖在舞台上表演②用于实验的动物为科学献身③兔子小鸡成为孩子们的玩物④耕作的动物在田间地头劳作 A. ④①②③ B. ①③④② C. ①④③② D. ③①②④命题意图: 此题考查语言连贯排序能力。能力层级为 D 级。知识依托:语言连贯排序知识,基本篇章结构知识,逻辑知识等。解析: 从动物受到伤害的程度这一角度出发,按由轻到重的逻辑排序。答案: B 错解分析: 错选 A、C、D, 未能把握此语段的一个主要考查要点, 即按一定事理逻辑排列语序。方法技巧: 一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素: ①空间关系:或从上到下,或从左到右,或从里到外。②时间关系:或从早到晚,或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素, 那就更应该仔细分析和推敲。③人们认识事物的一般规律:或由易到难,或由浅入深,或由表及里,或由此及彼……④事物本身的发展规律。⑤思维规律: 或由一般到个别, 或由个别到一般; 也可为由概括到具体, 或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容, 找到其中体现顺序的那道“线”, 然后才能进行合理的排序。[案例 2] 依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得,以世界之广,宇宙之大,此时却仿佛只有我和我的书友存在。,,,。①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不闻了③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了 A. ③①④② B. ①②③④ C. ①③④② D. ③④①②命题意图:此题考查语言连贯排序能力。能力层级为 D 级。知识依托:语言连贯排序知识,基本篇章结构知识,逻辑知识等。解析: 先看整体语段的基本内容和意境。独坐书斋, 怡然自乐, 惟书为友。在此好情趣