后的姿势.pptx

最后的姿势
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！
洗漱 喇叭 价值 尘埃 坍塌
穿戴 废墟 震撼 凹凸 感动
誓死 诠释 姿势 幽默 塌陷
摇晃 短暂 地震 腾空 瞬间
绘声绘色 妙语连珠 生死攸关
师德灵魂 血肉模糊 舍己为人
我会读
《最后的姿势》这篇文章按（ ）顺序，以感人的笔触，记叙了（ ）来临的瞬间，（ ）老师（ ），用身体守护四名学生的感人事迹，展现了他在（ ）时刻，（ 、 ）的高尚师德。
填一填
时间
地震
谭千秋
张开双臂
生死攸关
恪尽职守 舍己为人
（ ），成了他生命中最后的姿势！
张开双臂，护住学生
精读课文
想一想：
1、课文的主要内容。
2、通过学习，谭老师给你留下了什么初步印象。说说他是一个怎样的老师！
精读课文
想一想：
1、课文的主要内容
在教学楼即将坍塌的时候，谭千秋老师用自己的身体护住了四名
学生，最后献出了自己的生命！
精读课文
想一想：
读一读课文，说说谭老师是一个怎样的老师！文中哪句话对全文
作了概括？
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
为什么这么说？
在教学楼即将坍塌的时候，谭千秋老师用自己的身体护住了四名
学生，最后献出了自己的生命！
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想一想：地震来临时，谭千秋老师是怎么说的？
忽然 课桌摇晃起来 整栋楼房都摇晃起来 地震 他意识到情况不妙 来不及多想 就大声喊道 大家快跑 什么也不要拿 快 同学们迅速冲出教室 往操场跑去
1、加一加标点符号
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：“
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……”
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2、这段话中，作者一连用了五个 （填标点符号）
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3、连用五个感叹号，表示：
（1）当时情况的危急
（2）谭老师的沉着、冷静
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
读一读，感悟当时情况的危急和谭老师的沉着、冷静
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但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
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想一想：地震来临时，谭千秋老师是怎么做的？
谭老师对学生的无私大爱