教书育人,勿忘廉洁修身样稿.doc

阳 光 小 学
廉
洁
教
育
活动总结
教书育人，勿忘廉洁修身
——师生廉洁教育活动之心得体会总结
在全国上下大力推行师生廉政文化教育活动以来很受欢迎，也受到社会各界好评，这项活动不仅对于深化教育行风建设、增强教职职员反腐保廉自觉性，培养青少年学生高尚道德情操含相关键而深远意义。
廉洁教育在中国早已经有之，并非今天才出现。早在三国时代，刘备就曾对她儿子说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。而在民间一直就有重视廉洁教育传统。家喻户晓，妇孺皆知廉洁修身格言比比皆是。如：“富贵不染其心，利害不移其守”、“要使人不知，除非已莫非 ”、“身正不怕影斜”、“为人不做亏心事，午夜敲门心不惊”、“莫伸手，伸手必被捉”、“做官不为民作主，不如回家卖红薯”、“金杯、银杯，不如百姓口碑”、“善有善报，恶有恶报”、“积善之家，必有余庆”等等。
即使在校园内推行廉洁教育不能在短时间内根除社会上腐败现象，但我们有理由期待，廉洁教育能够起到改变社会风气，弘扬正气，在大家心中筑起一道牢靠拒腐防变思想防线，尤其是对于广大中小学生来说，能够奠定她们终生廉洁做人品德基础。
一、廉洁教育关系到学生成长未来
进行廉洁教育要站在学生成长角度来考量，遵照教育教学规律和青少年学生成长成才规律。这就必需要结合学生实际，依据学生身心特点和认知规律来进行，并和日常教育教学有机结合起来。
要增强廉洁教育针对性、实效性、吸引力、感染力，不是靠那种说教式教育方法所能奏效。在对学生进行廉洁教育过程中，我最大致会就是：廉洁教育要多用事例进行启发式教育，事实远胜于雄辩。用事例来对学生进行教育时，既要有正面事例，也要用反面事例。正面事例能触动学生内心世界，给学生以深深心灵震憾；反面事例引人深思，给人以深刻反思。尤其要注意是，用事例对学生进行教育时，既不能夸大，也不能缩小，尤其是对正面人物宣传，要避免把她塑造得完美无缺，高不可攀，不要让学生认为可望不可及。在用事例和材料对学生进行教育时，要让学生从中受到教育，有感慨，思想上有震动，学得来，做得到，明辨是非能力有提升，自我控制能力得到增强。值得一提是，用范例对学生进行教育，不是堆积事例，或只挖掘其中阴暗面，让人听了大发怨言，对这个社会产生失望或仇视这个社会情绪，这就适得其反了。
二、创新教育形式，提升廉洁教育水平
　　目前，我们正在开展廉洁教育工作中不一样程度存在着廉洁教育声势大、见效小问题，关键在于教育缺乏针对性和可操作性。开展廉洁教育，要针对当地具体情况和学生实际，深入挖掘和总结廉洁教育内涵，逐步明确廉洁教育关键。具体来说，从学校这一块来说，就是要求师生廉洁修身，同时，在实践中不停丰富教育内容，逐步形成持之以恒廉洁教育工作机制、相关制度和行为规范，以老师廉洁从教推进学生廉洁修身意识。其次，加强面向全体师生廉洁教育，还要重视工作方法，只有在实践中不停加以探索和创新，才能有效破解难题，取得实效。一是要找准切入口，不停加强廉洁教育理论研究和指导，提升廉洁教育整体水平。二要抓住关键，建立廉洁教育长久有效机制。三要克服弱点，消除师生在廉洁意识方面存在误区。四要攻克难点，克服难有作为情绪，在营造廉洁教育气氛上下大工夫。五要坚定信心，以发展眼光认识廉洁教育前景。如此，面向全体师生乃至全社会廉洁教育才能取得预期成效。