小学三年级 多彩的夏天
多彩的夏天
教学目标：
1、培养学生独立识字、想象和表达的能力，认识本课生字8个，会写10个字。
2、通过有感情地朗读课文，感受夏天的多彩，积累词句。
3、学习抓住不同特点描写事物的方法。
4、在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。
教学重、难点：
1．通过有感情地朗读课文，感受夏天的多彩，激发学生对大自然、对生活
的无限热爱之情。
2．培养学生识字、表达、想象的能力，并积累词句。
学习目标：
1、我能认识8个生字，会写2个字。
2、我能正确、流利地朗读课文
3、我能概括课文的主要内容，初步了解课文的写作方法。
走进课文
自学提示
1、学习内容：1——4自然节
2、学习方法：小组四人每人选择一个夏天的特点进行细读分析。2分钟后组内按顺序互相交流，互相补充。
3、研读提示：各自默读要分析的自然节，边读边思考：本段中心句概括了夏天的什么特点？作者选取了哪些景物或者事例来体现这个特点？你认为哪些词语或句子写得好？把它画下来，再想想好在哪里？最后有感情地读一读。（5分钟后集体交流）
一
读第一自然段
？
？
？
“热辣辣”这个词，换成其他的词能否达到效果？
？是一种什么样的感受？
、感受，再读一读这一自然段。
题目入手
1. “多彩”什么意思？
？
，你会对这个词语有更全面的了解
感受夏天
夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
２、这么热的夏天你还喜欢吗？
１、夏天的“热”体现在什么地方？
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