石门镇中心幼儿园样稿.doc

石门镇中心幼稚园——
老师培训计划
依据《桐乡市——幼稚园老师培训计划》精神，依据我园《——幼稚园三年培训计划》要求，以建设一支高素质老师队伍为目标，继续总结经验，创新方法，做好我园老师培训工作，为愈加有效完成目标，特制订园本培训计划：
情况分析：
1、我园现在一个中心、2所分园、2个村教学点，老师40人，其中含有大专及以上学历老师33人，不过其中幼师、学前教育专业对口老师18人；有8位老师还未取得老师资格证，百分比占总人数20%；老师队伍整体素质还有待提升，技能和理论知识基础全部比较微弱。
2、经过参与教育局组织幼稚园老师培训和开展园本培训情况看，老师大部分能认真对待学习和培训，有迫切提升本身素质愿望，能主动参与培训活动，基础素质在一定程度上有所提升。
3、但老师中还是存在发展不够均衡问题；新老师和老老师对培训需求不尽相同；培训学习方法也效果不一，需要不停探索和改善，提升培训效率。
本年培训关键：
对全体老师整体情况有一个基础了解情况下，关注老师专业成长需要，有针对性开展培训。培训活动和教研、科研活动衔接；落实师徒结对；
经过参与上级组织和培训和园本培训，使全体老师在技能和理论、实践上全部有不一样程度提升，营造良好学习气氛。
继续激励老师进行专业对口学习和进修，逐步培养一批园内骨干老师，在教学、科研等方面能起骨干带头作用。
新进我园老师能适应幼稚园新环境，新工作老师能掌握基础教育教学方法，适应幼稚园工作。
具体活动安排：
加强师德素质提升
1、做好暑期师德培训工作，并依据专题写出个人心得体会；
2、加强对老师学习督促，营造读书学，学期结束进行交流；
二、培训学习 
1、开学初对全体老师进行调查问卷和业务基础知识摸底，了解老师理论基础大约水平；
2、了解老师对培训和专业成长认识和需求，为制订更合理培训计划提供依据。
3、继续和卜院中心幼稚园结对，主动参与片教研和科研等方面活动，在活动中发挥主动性，学。
4、激励在职老师主动参与高层次专业进修和学习，尽可能为老师学习提供帮助。
5、邀请教授来园专题讲座、观摩课堂教学、指导，安排骨干、青年老师外出学习和听课。主动促进老师教育观念转变，开阔视野。
6、结合市《桐乡市-幼稚园老师培训计划》对全体老师基础技能进行摸底，有针对性组织老师参与学习和培训。
7、扎实开展园本教研
老师制订自己三年成长计划，给自己定位，明确自己发展目标。幼稚园给老师有针对性定要求，按不一样发展层次老师需求开展培训。
发挥教研作用，经过 “青年老师评优课”“片评优课”“06届青年老师评优课”开展“一课多磨”交流讨论活动，经过案例分析、看课、说课、评课活动，组织老师认真扎实地学习、了解和落实《纲要》，使之成为每位老师教学实践行动指南。
经过园本课程研讨，让老师深入明确《纲要》《浙江省保教指南》精神实质，以正确教育观和儿童观来开展教学活动。经过考评方法了解老师教学设计能力，有针对性进行培训。
发挥骨干老师作用，要求骨干老师在园内发挥引领带头作用；一年片公开课1节；负责课题研究一个；在园内讲座一个；外出学习培训在园内进行二级培训；
加强新老师培训，采取师徒结正确方法相互促进、相互学习提升。要求每位新老